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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    游戏教学法在小学英语教学中的应用

    王丽丽
    234页
    查看更多>>摘要：随着经济、政治、文化的全球化发展,英语作为一门国际语言,使用的范围越来越广,各个国家对于英语重视程度也日益加强.学习英语要从小孩子抓起,已经成为当代大部分人的共同观点.为了帮助小学生更好地学习英语,游戏教学法应运而生,并且在英语教学的过程中越来越多地被投入使用.主要讲述游戏教学法在小学英语教学中的意义及其应用策略.

    英语游戏教学法意义及应用策略

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    有效激趣,提高小学语文识字教学实效

    刘璐
    235页
    查看更多>>摘要：在当前的小学语文教材中,识字内容占有较大比重,需要教师对识字教学引起重视.然而,传统的识字教学往往枯燥乏味,难以激发学生兴趣,也难以使学生很好地记住汉字,致使教学难以达到教学目标.对此,从激发学生学习兴趣的角度探讨了识字教学的相关策略,以期能够提高教学效率,促进学生掌握知识.

    小学语文识字教学兴趣

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    兴趣 ——小学生学习英语的一颗"萌芽"

    王惠媛
    235页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦曾经说过:"兴趣是人类最好的老师."小学生正处于身心发展的启蒙时期,他们感知能力强、听觉灵敏,是英语学习的最佳时机.但是另一方面,由于年龄局限,这一阶段的学生自律意识较差,很多人的学习都凭兴之所至,感兴趣的便会加倍投入去学,不感兴趣的就不愿意去学.兴趣是小学生学习英语的一颗"萌芽",培养学生兴趣是小学英语教学的重要任务之一,具体可以从如下三个方面入手:创设趣味情境、优化教学手段、引入游戏元素.

    兴趣小学英语创设情境

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    培养会发现的眼睛 ——观察

    朴正洽
    236页
    查看更多>>摘要：综合实践活动中,活动方式多种多样,"观察"便是很主要的一种,学生的大部分认识活动往往是基于观察,也依赖于观察活动……

    态度目的方法记录机会习惯

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    幸福的种子——绘本教学,孩子阅读的启蒙

    刘惠敏
    236页
    查看更多>>摘要：用绘本把阅读的种子种在孩子的心中,激发孩子阅读的乐趣.

    观察发现思维想象感悟表达

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    打造生机盎然的综合实践活动——《气象与我们的生活》教学例谈

    王秋
    237页
    查看更多>>摘要：小学综合实践活动不应是干巴巴的理论说教,而应多一些新颖活泼的情境设置,多一些具体生动的现实印证,多一些意蕴十足的拓展延伸,如此,方能让孩子们在活动中长素质、长知识、长身体、长情趣.

    情境模拟现实印证拓展延伸

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    小学生语文审题能力的培养

    王俊芳
    237页
    查看更多>>摘要：审题能力,不仅是一种阅读能力,还是一种理解能力.审题是解决问题的基础和先导.提高审题能力可通过关键词、横向对比、利用题目透露的信息、进行缩句、换一种说法等途径来提高.

    课堂教学解题能力审题能力

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    浅谈小学综合实践活动中的差异教学

    庞秀慧
    238页
    查看更多>>摘要：综合实践活动具有符合时代发展的全新态势,是我国基础教育课程改革的重要组成内容.该活动的课程目标主体面向广大的学生,在尊重学生间个体差异的基础上展开差异性教学.因此,小学综合实践活动应融入差异性教学.浅谈小学实践中的差异教学,以供小学教师借鉴.

    小学综合实践差异教学

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    小学语文教学中培养学生的自主学习能力浅析

    谭芬
    238页
    查看更多>>摘要：当下,一股教育改革之风在一步步推进,从九年的义务教育到高考制度,一切都是为了符合时代的发展,培养社会需求的人才.然而根据实践结果来看,处于小学阶段的学生由于缺乏对学习的系统认知,从而导致其自主控制能力较为薄弱.因此,要想提高小学生自主学习语文的动力,则需要各教育工作者多加重视小学生自主学习能力的培养,以此增强学习的效率.对小学生自主学习能力的相关培养方法进行了初步的探析,并对此提出了几点建议.

    小学语文教学自主学习能力措施

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    数形结合思想在小学数学教学中的应用方法

    陈晓玉
    239页
    查看更多>>摘要：数学是一门集空间形式与数量关系于一体的学科.但是在传统的小学数学教学活动开展中,不少教师将数学教学作为一门理论知识来进行讲解,除了按照教材内容、理论内容照本宣科之外别无他法,割裂了数学数量与空间的关系,学生无法运用所学到的数学知识来解决实际问题.在新课改理念下,教师需要重构数形结合思想,将数学结合思想应用到小学数学教学之中,以此在丰富教学手段的基础上,使学生能利用数、形关系解决实际问题.

    小学数学教学数形结合思想以形助数以数解形

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