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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    探究有效提升小学语文课堂教育质量的解决之道

    任晓春
    188页
    查看更多>>摘要：时间飞逝,教师在三尺的讲台之上挥洒着自己的热情与对学生们殷切的希望,教师在教学的路上艰辛地跋涉着,但是却感到很欣慰,因为能培养一批批优秀的学生.在小学语文地教学实践中,既有喜悦,也有忧愁,既有欢笑也有泪水,渐渐地找到了语文教学的方法,以下即是语文教学中所得到的一些感悟.

    语文教学实践方法感悟

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    试论小学学校安全管理工作的优化

    徐卫东
    188页
    查看更多>>摘要：安全管理是学校管理工作的重中之重,同时也是小学生接受教育的基础和前提,只有保证了学生自身的安全,才能保证他们能够科学有效地学习知识,将来成为一个优秀的高素质人才.如何保证学生的安全,优化学校的安全管理工作,则成为学校和教师首先需要研究的问题.

    小学安全管理策略

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    浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施

    廖树清
    189页
    查看更多>>摘要：对有效提升小学语文课堂教学效率来说,对课堂教学方式进行一定的创新能够在一定程度上为学生提供一个更加便于学习的平台,能够在根本上有效提高小学语文学习的质量.尤其在当前时代,对小学语文基础方面的要求越来越多样化,教师必须寻求更加有效的教学方法,为学生在语文学习的基础阶段做好铺垫.对当前我国小学语文课堂教学过程中出现的问题进行探讨分析,通过结合小学学生学习现状,对如何提高小学语文课堂教学效率提出相关策略.

    小学语文课堂教学效率策略

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    公办小学学校章程保障教师合法权益现状的调查研究

    吴庆芳
    189页
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    提升学校内涵发展的几点做法

    曾庆彬
    190页
    查看更多>>摘要：学校内涵发展是教育文化的积淀过程,经过长久的探索、提炼,拥有自己的教育理念,独特的校园文化,独有的精神风范并获得师生的普遍认同,是学校的一张名片.客观分析学校现状,准确定位,制定可操作的学校发展规划和办学目标,从学校顶层设计出发,组织开展各项教育活动,推动学校的不断发展.

    内涵发展人性化关爱

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    新课标视野下——小学英语高效教学研究

    李聪
    190页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断落实,提倡老师在小学英语教学中打造高效课堂,实现学生英语的综合素质提升.所以需要小学英语老师实施有效的教学方法,摒弃传统落后的教学方法,全面构建小学高效英语课堂.基于此,对小学英语高效教学进行了几点阐述.

    新课标小学英语教学策略

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    激励机制在小学学校管理的实践策略研究

    曹桂府
    191页
    查看更多>>摘要：在小学的各项工作中,管理工作是十分重要的一项工作,它是小学教学活动能够得以顺利开展的基础,其中,激励机制是小学学校管理方法中的一种,这种机制能够有效提高学校管理的工作效率.主要讲述何为激励机制,同时还分析了现在小学学校管理办法中存在的一些不足,阐述如何将激励机制运用到小学学校管理中.

    激励机制小学学校管理实践策略

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    如何构建小学英语高效课堂

    李昂
    191页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,小学时期对学生而言是极其关键的,是他们性格和习惯养成的关键时期,也是其人生观和价值观形成的重要阶段,因此小学英语教师在进行课堂教学时,要通过以下方式,坚持做到关注学生的态度和情感;提供给学生学习的空间与时间;注重合作式学习;进行课外延伸这几大关键方面,不断提高学生的英语素养,让他们养成对英语学习的兴趣,以此为未来的学习发展打下坚实的基础.

    小学英语高效课堂构建

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    在小学道德与法治课堂教学中实施乐学高效策略探究

    王永徐会燕
    192页
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    拓宽教育教学管理领域,培养全面发展的人

    雷云芬
    192页
    查看更多>>摘要：新时期课程教育改革面临许多重要的问题,不仅需要教育工作者有一定的专业技能和素养,更需要教育工作者有一定的奉献精神.小学教育教学管理需要符合新时代的节拍,只有教育工作者齐心协力,不断创新、不断完善自己,提升自己的思想和境界,才能在新课改的背景下创建新型的教育教学管理模式和方法,以提升学校的管理水平和学生的综合素养,培养全面发展的人.

    教育教学管理育人发展

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