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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何构建小学语文自主学习课堂

    马秀琴
    430页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,小学正是他们学习的黄金阶段,不管是对知识的汲取还是学习习惯的养成都有着极大关联.所以,搞好小学语文课堂教学,让学生学会自主学习是非常重要的,自主学习能够提高学生合作的能力,促进他们对语文知识的运用.根据实际教学工作中的经验对如何构建小学语文自主学习课堂提出意见.

    自主学习引导全面发展

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    浅谈如何在语文课堂上提升小学生审美素养

    宋琦
    431页
    查看更多>>摘要：培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,是新课程教学改革的重要方面,也是语文教学的任务之一,然而任何能力的培养都不是一蹴而就的,而是需要经过一个过程,审美能力的培养也不例外.因此,为了实现在小学语文课堂上培养学生审美素养这个教学目标,从勾起学生对美的无意注意,转无意注意为有意注意,适当的教师点拨与交流,给予表现和创造美的平台这四个角度出发,循序渐进地提升小学生审美素养.

    语文小学审美素养

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    加强文本解读,找准阅读教学突破口

    王启刚
    432页
    查看更多>>摘要：一篇文章,总有那种牵一发而动全身的“点”——关键的词语、文眼、脉络等.这些切入点往往是隐藏的,需要在正确把握文本导向的基础上,对文本进行针对性解读.

    文本解读突破

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    浅谈阅读教学自读自悟过程中问题的设计

    张碧辉
    433页
    查看更多>>摘要：自读自悟的形式是语文阅读教学中收效较高的一种教学方法,与新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式相契台,体现了以学生为主体,实现了有效提升学生的阅读修养.小学语文阅读是学生建立和提升独立阅读能力的基础阶段,对学生人生发展具有奠基的重要意义,因此,作为小学语文教师,应重视阅读教学效果的提高,并采用自读自悟这种有效的教学方式,培养学生独立阅读的能力.采用自读自悟的教学方法,重在问题设计,教师要通过问题的精妙设计,引导学生自读、体悟,使学生学会自主阅读,学会发现问题,能够自主解决问题,并不断积累阅读知识、技巧,从而学会创新.

    自读自悟阅读教学问题设计小学语文

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    如何打造多彩的小学英语课堂

    杜凤英
    435页
    查看更多>>摘要：小学英语教育是学生接触英语的开始,在这个阶段培养学生兴趣,提高学生学习英语的自信心非常重要.通过多彩的教学形式和教学内容不断激发学生的热情,让能们体会到英语带来的快乐,开阔视野,在语言学习的同时增长见闻.多彩的课堂互动,可以拉近老师与学生的距离,增进师生感情,游戏教学还可以提高学生的学习效率,让学生以喜爱的方式获取更多的知识.竞赛教学,将会持续激发学生的潜力,调动主观能动性,让学生以英语学习为乐.

    小学英语多彩课堂

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    小学英语语音教学的问题及思考研究

    程烨铭
    436页
    查看更多>>摘要：语音作为小学英语学习的前提和基础,在英语教学过程中起着重要的作用.小学阶段是学习语言的重要期,但是现如今,英语启蒙教育阶段的语音教学却没有被高度关注.通过调查发现了目前我国小学英语语音教学中存在的许多问题,针对小学生自身的特点并运用各种教学手段,以提高小学英语语音教学水平,高效地增强小学生英语学习能力.

    小学英语语音教学教学策略

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    让学生爱上品德作业——关于小学品德学科课后作业的几点思考

    王德友
    438页
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    以生活为源,结艺术之美

    姜晓棠
    439页
    查看更多>>摘要：“问渠那得清如许,为有源头活水来.”美术,既来源于生活,又服务于生活.随着素质教育的不断普及,教师在美术教学中,要加强美术绘画与学生生活之间的联系,使学生在生活实践的基础上,将生活美化,将美术生活化,从而增强学生学习美术的趣味.

    美术生活化审美能力

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    浅谈小学美术课的导课

    刘妍君
    440页
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    开展艺术教育的几点做法

    罗艳华
    441页
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