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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    提高小学数学课堂教学效率之我见

    张恒
    180-180,181页
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    英语零作业的尝试

    李凤颖
    181-181页
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    探究小学英语集体备课创新模式

    赵刚
    181-181页
    查看更多>>摘要：针对传统备课存在的问题，探讨了利用信息技术资源实现本校和各校教师之间教法研讨，教学资源共享的一种新型备课模式。

    信息技术集体备课

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    表扬的力量

    柯延凤
    181-181页
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    向青草更青处漫溯

    张国平
    182-182页
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    学会欣赏

    索玲秋
    182-182页
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    爱心、诚心、信心、无愧生心

    江卫平
    182-182页
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    激活学生兴趣打造高效课堂--对一堂体育课教学设计的剖析

    田慈华
    182-182页
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    心理暗示在小学教育中的运用

    李梅
    183-183页
    查看更多>>摘要：小学生由于年纪小，对他人的一言一行、一举一动都喜欢观察模仿。特别是对老师的话更是言听计从，奉为圣旨。所以，老师对他们施以积极的心理暗示，会提高他们的自信心，能挖掘他们的记忆力，能改掉他们的坏习惯。

    心理暗示小学教育作用

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    小学音乐教学中课堂有效性提升策略探析

    刘娉娉
    183-183页
    查看更多>>摘要：素质教育要求教师更加重视小学音乐教学，并进一步提高音乐教学的有效性。对小学音乐教学中课堂有效性的提升策略进行探究，旨在落实素质教育理念，并发挥音乐教学的功能和效力。

    小学音乐课堂教学有效性策略

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