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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何调动小学生的体育兴趣

    刘平
    211页
    查看更多>>摘要：体育教学是学校教育的重要组成部分,体育教师的授课内容如果不切合学生实际,教学方法不够生动活泼,就会导致学生厌烦甚至反感.因此,小学体育课要切合学生身心发展,合理安排内容;创设故事情景,激发活动兴趣;成功多赞美,鼓励激发好进.

    体育兴趣激励

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    小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨

    岑宪敏
    212页
    查看更多>>摘要：在小学体育教学过程中只有不断地提高学生兴趣才能够提高体育课堂教学效率与质量,但是很多教师还是采用传统的教学模式,无法把学生作为课堂教学的主体,不能够充分了解学生真实的需求.针对以上问题,教师要善于寻找相应的对策,提高学生的学习兴趣,师生之间共同构建和谐、高效课堂.

    体育教学学生兴趣

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    校长如何承担新质量教学方向之重任

    王炽明
    212页
    查看更多>>摘要：我国正处在一个科技日新月异、经济不断发展的阶段,社会对于人才的要求有了更多的改变,对于办学质量更是已从单纯的"分数"而转变.要想更好地开展教学工作,办好教育,校长对新时期教学质量的要求方向把握也就必须符合当今时代的发展要求.

    校长教学方向责任

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    软式垒球对于小学体育阳光活动开展的促进作用

    李波
    213页
    查看更多>>摘要：伴随着社会现代化建设的发展,传统教育模式已经跟不上社会发展的脚步,因此,教育部门根据这种情况开展了新一轮教育改革工作,这对于小学体育教学来说也不例外.教师在实际教学期间可以组织学生开展软式垒球教学,提高学生的身体素质,激发学生学习的积极性.而软式垒球比赛要求较低、操作简单、场地条件低、参与人数多、安全、有趣等特点,使该项目成为学校在开展体育课程教学时最好的阳光体育运动.基于此,对软式垒球对于小学体育阳光活动发展的促进作用进行了简单的研究.

    软式垒球体育阳光活动开展

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    农村小学图书室自动化管理的探索与实践

    陈志荣
    213页
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    如何组织低年级的课堂教学

    谷芙蓉
    214页
    查看更多>>摘要：组织教学指的是教师在教学中使用恰当的方式吸引学生的注意力,并且使学生的学习积极性被充分调动起来的一种教学方式,课堂教学是教师上好每堂课的重要标准,课堂教学的成败将直接影响教学的完成和教学效果的好坏,低年级学生因为注意力的不集中和无意注意占主要地位决定了教师必须科学地加以引导.从现今的低年级教学现状出发,结合小学低年级学生特性及自身教育经验深刻介绍几种教学方式.

    组织教学低年级注意力课堂秩序

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    乐创班级"雅"文化

    余美珍
    214页
    查看更多>>摘要："春风化雨,润物无声".班级文化是教育学生的有效载体,把握好这一学生成长的重要平台,对学生形成正确的行为和健康的思想具有积极的意义.因此,在对学生开展思想教育时,充分注意到班级这一文化载体的教育作用,将营造班级文化当作重要工作来开展.建设"文雅"班级文化,有助于引导学生提高分辨对错、明辨善恶美丑的能力,有助于增强学生传承传统文化的意识,使班级充满"文雅"气息,为学生的成长营造出优美、典雅的环境氛围.

    创设班级文雅文化

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    浅析学生倾听与思考能力的培养

    解玉南
    215页
    查看更多>>摘要：听是小学阶段学生必须完成的一项基本技能训练,如何培养学生的倾听能力,并且使学生能够运用所学到的倾听的知识解决实际中的一些问题,这是教师值得思考的,通过倾听与思考的训练,使学生更好地完成教学任务.

    倾听思考学生

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    浅谈小学班主任工作艺术

    于秀清
    215页
    查看更多>>摘要：班主任工作是一门充满艺术性的工作,班主任作为一线教师和管理者,不断探索,掌握一定的工作方法和技巧是十分必要的.小学班主任面对的是一群活泼可爱的儿童,工作中也要从学生的特点出发,做好与学生的沟通工作,恰当地运用有效的方法管理班级,并在与家长合作的同时,让自己的工作收到事半功倍之效.

    小学班主任工作艺术

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    如何破解幼儿园集体舞蹈教学难题

    陈霁
    216页
    查看更多>>摘要：幼儿园集体舞是小朋友在老师的带领下一同跟随音乐跳舞的一种集体性舞蹈.幼儿由于理解能力、肢体动作、记忆能力参差不齐,所以集体舞组织有一定的困难.很多幼儿园一般不会采用集体舞教学.面对这一困境,总结教学经验,提供一些措施希望对教育者有所帮助.

    幼儿园集体舞教学难题解决措施

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