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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    构建自主、合作的教学模式

    刘淑玲
    84页
    查看更多>>摘要：《基础教育课程改革纲要(试行)》中曾经提到过,对目前教育都是死记硬背、着重眼前的俗套方式进行改革,培养学生实际操作的技能、与人合作沟通的技能、对问题进行分析、解决的技能、自主学习的技能,也是新时代培养高素质学生必不可少的一部分.为此,作为一个教育工作者,必须从根本上转变教育观念,全方位、多途径地改革课堂教学,认真实施自主、合作、探究的改革课堂教学.

    自主合作语文

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    浅析小学语文新课标背景下的新教学模式

    刁丽华
    85页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进、加深,小学各科目的教学模式也发生了很大变化,那么作为小学重要课程的语文,在新课标背景下又该如何教学呢?

    新课标背景小学语文教学模式

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    小学数学思想方法教学实践探究

    刘丽波
    85页
    查看更多>>摘要：数学思想方法是学习数学的要点所在,牢固掌握数学思想可以提高学生的数学素养,加快理解数学问题.教师在数学过程中一定要重视数学方法的渗透,通过多种途径潜移默化地帮助学生掌握数学思想,提高教学效率.结合小学数学教学经验,对小学数学思想方法教学实践进行探究,提出建议.

    小学数学数学思想方法教学实践探究

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    授之以鱼,不如授之以渔——教给学生文本解读的方法

    周海霞
    86页
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    小学音乐课堂实施竖笛教学的策略

    嵇秀华
    86页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的不断推广和深化,竖笛教学越来越多地应用于小学音乐课堂教学中,并成为小学音乐课堂教学重要的组成部分.竖笛以其音域宽、易换调、易操作等优势,在小学音乐课堂教学中取得了较好的教学效果.但在实施竖笛教学中也同样存在一些问题,就实际教学经验谈谈竖笛教学的策略.

    小学音乐竖笛教学策略方法

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    体育教学中中长跑的五种游戏方法

    范建清
    87页
    查看更多>>摘要：中长跑既是一项考验意志和耐力的运动,又是一项比较枯燥乏味的运动.由此造成了部分学生对中长跑运动存在畏难情绪,缺乏兴趣.解决这一问题的有效途径,是采用多种游戏方法进行中长跑教学,使学生在轻松愉快的氛围中进行锻炼.这样既消除了学生的畏难情绪,又增加了练习的趣味性.以下是中长跑教学过程中开发创新的游戏方式,在此愿与各位同仁共享.

    小学体育中长跑游戏

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    小组学习在小学语文教学中的运用

    吉差伍各
    87页
    查看更多>>摘要：当代教育体制改革下,小学语文的学习成为教育的重点.新的教育模式对教育的成果有着至关重要的作用,因此锻炼学生的自主探究能力和小组讨论交流合作的能力非常重要,将学生个体组建成小组的模式,进行自主探索,互相交融,广泛学习吸收知识.就小组学习在小学语文教学中的运用进行分析探讨.

    小学语文小组学习教学运用

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    整合校外教育资源,拓宽学校育人途径

    莫宇红
    88页
    查看更多>>摘要：在课程改革中,新课程标准对于现阶段教师教学内容与目标进行了详细的规定,教师在教学实践中,要通过各种校内外资源的整合,拓展教学平台,不断增强学生自身的探究能力与创新意识,进而充分增强学生自身的社会责任感.主要探究了整合校内外教学资源的方式与途径,希望可以为今后教育提供参考.

    整合校外教育资源拓展育人途径

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    学习习惯养成的方法

    储艳丽
    88页
    查看更多>>摘要：习惯可以决定一个人的命运,主宰人的一生,对人的成长有着非凡的意义.小学阶段的学生正处在养成良好学习习惯的黄金时段,良好的学习习惯不仅能培养学生的自主学习能力,提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣,还有助于学生养成美好的道德品质,促进学生健康全面的发展.那么,班主任应该怎样引导和帮助学生形成良好的学习习惯呢?

    小学学习习惯养成方式

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    聚焦逃生场面唱响生命壮歌——《生命的壮歌》教学设计

    崔全生
    89页
    查看更多>>摘要：通过引导学生初读课文,让学生试着用自己的话概括出故事的起因、经过、结果.又通过抓读写结合训练点,引导学生对课文重点段落品读、感悟,让学生充分领悟蚂蚁团结合作、勇于献身的精神.最后引导学生背诵课文"蚁团斗火"部分,助推学生形成语言积累.

    教学设计生命壮歌读写结合升华感情

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