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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    论小学生语文自主性阅读能力的培养

    张步友
    134-134页
    查看更多>>摘要：学生阅读兴趣是学习知识的源动力，有了兴趣的阅读才会成为一种精神上的享受。培养学生的自主阅读兴趣，要有一定的阅读材料提供给学生，这样才可以有的放矢地培养学生的阅读习惯和阅读能力。

    阅读兴趣阅读习惯阅读积累

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    课改下小学数学学习方式的转变

    丛亚东
    134-134页
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    浅谈小组合作学习

    李冉欣
    134-134页
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    让小学音乐教学“活”起来

    周玉玲
    135-135页
    查看更多>>摘要：音乐教育长久被禁锢在有限的区域内，学生对音乐的接触往往是“填鸭式”的灌输，音乐的灵动美无法展现，学生情操陶冶、素养提高成了一句空话。当前，在新课程理念下，如何激发音乐的旋律美，让学生的情感悦动起来，找寻音乐课堂的生命活力，这是小学音乐教师创新课堂的出发点和落脚点。

    小学音乐生活情感

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    优化教学形式，让小学英语课堂焕发光彩

    姚蔚秀
    135-135页
    查看更多>>摘要：在新课改深入推行的过程中，对小学英语教学的具体要求也越来越高。小学英语教师要根据实际需要进行教学方式的不断完善，丰富小学英语课堂教学的内容，增添课堂教学色彩，以实现提高小学英语课堂教学效果的目标。对此进行分析，有针对性地提出几条优化措施。

    小学英语教学形式多媒体

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    浅析生活化在小学语文课堂中的应用

    刘海军
    135-135页
    查看更多>>摘要：小学语文在学生的学习生涯中起着极为重要的作用，故而促使小学语文有效教学是当前小学语文教师的重要任务之一。以小学语文生活化为主要内容，提出几点有关生活化在小学语文中的应用建议。

    小学语文生活化有效教学

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    浅谈情境教学在小学美术教学中的具体应用

    钱丽萍
    136-136,137页
    查看更多>>摘要：情境教学广泛应用于小学阶段各门学科，在美术学科的应用中展现出独特的优势，为小学生更好地学习美术营造良好的氛围。简要阐释了情境教学的基本内涵，重点研讨情境教学在小学美术教学中的具体应用。

    小学美术情境教学基本内涵具体应用

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    小学数学课堂教师评价语改进策略初探

    黄文娟
    136-136页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》中强调“：学生日常表现应当给予积极性的鼓励、表扬，使用激励的评价语，正面性地引导学生的学习进步。”教学评价语是课堂教学的重要组成部分，有效的教学评价语可以提高学生的学习兴趣，建立良好的师生关系，营造和谐轻松的教学氛围。主要分析了现阶段小学数学课堂中教师评价语存在的问题及其改进的相关措施。

    小学数学评价语改进策略

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    浅谈小学语文的课堂教学

    房亚宏
    136-136页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门很重要的基础学科，小学语文的学习往往决定了学生未来的发展以及对其他学科的学习等。作为教师，应该重视小学语文教学课堂，认真钻研各种教学方法，总结教学经验，寻求创新，进而提高课堂教学效率。

    小学语文课堂教学教学效率

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    合作学习在小学数学教学中的运用

    刘德忠
    136-136页
    查看更多>>摘要：随着课程的改革和素质教育的推行，合作学习的重要作用逐渐被重视起来，但是合作学习并不是万能的，需要在合适的条件下，才能更好地发挥作用，效率才能达到最大化。但是目前合作学习的开展还需要不断地发现问题、总结经验、不断发展。

    小学数学合作学习氛围作用

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