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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学语文古诗教学中的美育研究

    刘丹
    225页
    查看更多>>摘要：在小学语文诗歌教学中,教师要积极开展美育教育,通过引导学生朗读古诗,品味古诗语言和情感,体味到古诗独特的魅力,从而提升学生的审美情志和水平,促进学生的完善发展.

    小学语文古诗教学美育策略

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    减负增效背景下优化语文作业设计的策略

    童生旺
    226页
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    浅谈如何在阅读教学中使读写结合更有效

    全松必
    227页
    查看更多>>摘要：“一言一动之微,一沙一石之细.”教材中细腻传神的细节描写处处皆是,然而学生习作常常是千篇一律.他们总是一味地追求把某件事写完整,而忽略了进行生动形象、细致入微的细节描写.因此,在阅读教学中,教师要关注文本细节描写,指导学生揣摩、体味、解读文本中的典型细节,同时试图立足文本“内”“外”两重视界,建构“依托文本”“延伸文本”两种课堂细节描写训练的有效实践策略.

    阅读课细节描写开发

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    对小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养探讨

    刘河
    228页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的实行,素质教育中对学生能力的培养给予了一定的重视.当前小学数学教学中对小学生逻辑思维能力的培养已经提出了一定的要求.小学生逻辑思维能力的发展对将来的学习与发展具有重要的作用.因此,主要在分析小学生逻辑思维能力培养的重要性的基础上,研究小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的合理意见,从而促进小学生逻辑思维能力的提升.

    小学数学逻辑思维能力培养

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    “分心”做好班主任工作

    孙秀林
    229页
    查看更多>>摘要：班主任要带出一个优秀的班集体,工作就要“分心”去做,分一片爱心、一片热心、一片耐心、一片细心、一片善谈心.

    班主任工作分心

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    小学数学教学中的素质教育浅析

    谭高祥
    230页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生良好素质形成的最佳时期和基础阶段.素质教育是当今教育界乃至全社会所共同关心的热门话题.教师是实施素质教育的直接操作者,应在教学中结合学科特点,紧紧围绕素质教育的意义,有意识地开展素质教育.如何通过数学教学来实施素质教育,不断提高学生的思想素质、科学文化素质、心理素质,发展学生的数学能力,开发智力,已成为教学研究和改革的核心问题.

    小学数学素质教育思想素质

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    创新实践探索——浅谈小学数学活动内容的切入点

    杭桂莹
    231页
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    浅谈小班幼儿生活自理能力的培养

    李丽颖
    232页
    查看更多>>摘要：生活自理能力是指幼儿在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动能力.简单地说,就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能.幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响.

    小班幼儿生活自理能力因人施教

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    浅谈德育在小学语文教学中的应用

    徐源
    233页
    查看更多>>摘要：学生在小学阶段是其思想品质与行为能力初步成型的阶段,语文是一切学科的基础,语文教学不能仅仅停留在对知识的理解层面,还要将其与德育融合在一起,进而塑造每位学生“真善美”的心灵.因此,将德育合理有效地融入小学语文之中,小学语文教师有着不可推卸的责任.结合教学经验,简单谈谈德育在小学语文教学中的运用,使学生养成良好的品质.

    德育小学语文课堂教学应用

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    增强小学思想品德课教学实效性的对策研究

    李祥云
    234页
    查看更多>>摘要：根据素质教育观的要求,学校教育教学应该切实落实以人为本、因材施教的基本原则,在掌握学科知识的同时,培养学生自主学习、探究创新、自我完善、终身学习的意识和观念,有效促进学生综合素质和能力的提升.

    小学思想品德课堂教学实效性重要性对策

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