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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    情感教学法在小学语文教学中的运用

    潘凤英
    311页
    查看更多>>摘要：在新课改理念的教学环境中,小学语文的教学一改以往的注重学习结果为更加注重学习过程.小学语文教学要强调学生的学习过程,在教学中注重学生情感、态度与价值观的培养.情感教学法是从学生的角度出发,结合学生的实际需要而采用的一种教学方法.情感教学法在于培养人格健全、心理健康的全方位发展的具有独立个性的人.就情感教学法在小学语文教学中的运用进行探究,希望对致力于这一领域教学实践和研究的同行提供些许参考意义.

    情感教学法朗读口语交际习作训练

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    浅谈律动在小学音乐教学中的作用

    滕阿荣
    312页
    查看更多>>摘要：律动是人体随音乐做各种有规律、协调的动作,是通过身体来体验节奏感.它打破了传统单一坐着不动的上课模式,把“动”引进课堂,以一种全新的课堂形式出现在音乐教学中.音乐教学中少不了律动教学,因为律动既可以培养学生的学习兴趣和创造能力,还可以缓解学生的疲劳状态,丰富学生的感知认识和促进学生的思想教育.主要探索分析了律动在小学音乐教学中的作用,阐释律动在小学音乐教学中的重要价值.

    律动小学音乐音乐教学思想教育

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    浅谈三年级起步作文教学

    朱春
    313页
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    浅谈素材的积累

    孙炜
    314页
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    小学语文教学中情境教学法的组织与实施

    黄会
    315页
    查看更多>>摘要：以小学语文教学中情境教学法的组织与实施为主题,针对我国小学语文课程中所出现的诸多问题进行相关的分析和阐述.

    情境教学教学主体想象空间

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    设计有效性作业落实新课程理念

    张建德
    316-317页
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    情境教学法在小学品德与社会教学中的应用研究

    高宝屏
    317页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展进步,人们越发重视学生的品德修养以及个人素养的培养,因此,小学品德和社会这门课成为小学阶段中极为重要的学科之一,这门课能够有效地陶冶学生的情操,并且能够促使学生养成良好的世界观以及人生观,而情景教学方法更是小学品德和社会学科中重要的教学方法.这一方法能够有效地提升学生的学习兴趣,并且有效地提升教学质量.将针对情境教学法在小学品德和社会学科中的运用进行如下的探究.

    情境教学法小学品德和社会教学质量

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    导学式教学法在小学数学中应用的研究

    张丽
    318页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展和社会的不断进步,对教育的要求也在不断地提高,传统的教学模式已经不能满足教育的要求,新的教学模式正在如火如荼地推行着.导学式的教学模式放大了学生实践和自主学习的空间,让学生能自主地学习和进步,大大地提高了教学质量.

    小学数学导学式教学教学质量

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    注重科学实践性,培养创新能力

    白玉梅
    319页
    查看更多>>摘要：小学科学能培养学生积极探索的兴趣,培养其创新能力,为以后的学习打下良好的基础.培养学生的学习兴趣及观察能力是极其重要的.

    小学科学创新观察兴趣

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    浅谈在小语阅读教学中如何有效达成教学目标

    鲍静
    320页
    查看更多>>摘要：教学目标关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等,不容忽视.结合该校开展的关于教学目标课堂研讨活动中的两个课例,描述了教师在实践中制订教学目标存在的问题,把研究活动中讨论出来的改进方法进行实践,诠释出教学目标制订更有效的方式.

    教学目标课堂研讨分析实践

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