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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    早期阅读对幼儿发展的重要性

    程丽莉
    46-47页
    查看更多>>摘要：在早期教育中,阅读教学对于幼儿的个人发展而言有着非常重要的作用.良好的早期阅读教学能够有效地塑造幼儿更为健全的人格和更为良好的性格,而且通过阅读幼儿的情感也能够得到更好的发展.此外,早期阅读对于开发幼儿的智力有着非常积极的作用.可以说,做好早期阅读教学对幼儿未来的发展提供了一个可靠的保证.

    早期教育阅读教学幼儿发展重要性

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    小学篮球分成训练发展学生体能的研究

    徐伟
    48页
    查看更多>>摘要：小学生正处于一个身体快速成长的阶段,所以体能的训练对于学生的身心发展最为关键.而篮球的分成训练在学生的体能训练中起主导作用,因为小学生对篮球都比较感兴趣,因此,进行篮球的分成训练有助于学生体能的发展.教师可以利用篮球的分成训练,对全体学生进行体能研究,找到最适合学生体能发展的方法.对小学篮球分成训练发展学生体能的研究加以阐述.

    小学篮球分成训练体能

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    咔嚓咔嚓的童话世界——大班幼儿剪纸活动的组织与实施

    王玉平
    48-49页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出:"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣."中国民间剪纸作为一个古老而富于传统的艺术形式,千百年来一直传承于全国各地,成为最普及、最受大众欢迎的艺术品种.它抒发着人民的情与美,孕育发展着博大精深的民族文化,不仅表现了人们的审美爱好,也是中国最具特色的民艺之一.但现在的孩子对剪纸知之甚少,只知道剪纸作品很漂亮.学习剪纸不仅能锻炼幼儿双手的灵活性、协调性,培养幼儿的耐心和细心,提高幼儿的动手能力,而且有利于提高幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解,了解民俗风情,熟悉生活,帮助幼儿形成正确的审美观,陶冶情操.

    剪纸剪纸艺术创造力

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    小学美术课堂教学中的"趣味性"规律探索

    黄雅娇
    49页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生成长的关键阶段,是培养学生创造力、审美观、表现力和发展观的重要阶段.新课改后,素质教育提出了以人为本的学生观,注重学生德、智、体、美、劳的全面发展.因此,小学美术课堂教学也得到了极大的重视,课堂教学中的"趣味性"规律值得教师不断探索.

    小学美术课堂教学"趣味性"教学培养策略

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    分析幼儿园与小学教育衔接的策略

    石志芳
    50页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育是小学教育的基础.幼儿园教育和小学教育方式不同,幼儿园教育以游戏教学为主,小学教育以课堂教学活动为主,二者在教学方法与管理等方面存在一定的差异.因此,为了让学生能够更好地适应小学教育,做好幼小衔接教育有着重要的现实意义.

    幼儿园小学教育衔接策略适应性

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    全程合作,全面提升——浅论小组合作学习的运用

    马艳
    50页
    查看更多>>摘要：新课程标准倡导在教学过程中运用小组合作学习方式.毋庸置疑,小组合作学习方式有着许许多多的优点.然而,在实际运用过程中,由于教师对小组合作学习方式的利弊认识不清,导致小组合作学习泛滥成灾、流于形式.有鉴于此,认清小组合作方式的利弊,有效运用小组合作学习方式提升课堂教学效率成为每位教师的迫切愿望.在理论结合实际的基础上,浅显论述小组合作学习方式在教学过程中的有效运用.

    小组合作学习预习教学效率

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    浅谈小班科学区自制玩具材料的投放策略

    顾天涯
    51页
    查看更多>>摘要：在科学课题《幼儿科学启蒙教育中探究性游戏活动的实践研究》的研究基础上,结合小班科学区的实际情况,在科学区自制玩具材料投放过程中,尝试从自制玩具材料的分类、投放自制玩具材料遵循的原则以及自制玩具材料的投放方式这三方面入手,探寻小班科学区自制玩具材料的投放策略.

    小班科学区自制玩具材料材料投放策略

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    中班幼儿餐后散步中存在的问题及优化策略

    沈丽芳
    51页
    查看更多>>摘要：在当前的幼儿园实践中,餐后活动存在着教师对散步的概念不明确,散步活动的实际操作形式单一,幼儿散步时缺少自由,幼儿的身心没有得到休息等问题.教师需要科学创建餐后活动的环境,在餐后活动的组织上进行创新,从而更好地发挥餐后散步活动的价值.

    散步环境创设教育效益

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    站在儿童立场,阅读《城里最漂亮的巨人》

    刘玲苹
    52页
    查看更多>>摘要：教师做个"长大的儿童",心里永远住着一个儿童,站在儿童立场,解读图画书,引导孩子有效开展阅读活动,滋养孩子心灵.也需要引导孩子对阅读内容进行表达和评判,形成正确的价值观.

    儿童立场阅读价值导向

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    自主进餐、快乐饮食——培养幼儿良好进餐习惯的且行且思

    马雪莲
    52页
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