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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    彰显个性，以情动人--高年级个性化习作指导策略

    蔡冬菊
    223-223页
    查看更多>>摘要：小学高年级学生已经初步掌握一些写作技巧，教师要根据学生的年龄与心理特点，采用创新的教学方式来指导学生进行个性化写作，帮助小学生进一步体会真实写作的乐趣。

    个性化习作以情动人教育性趣味性

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    怎样当好农村优秀的幼儿教师

    陈如莲
    224-224页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分，农村幼儿教育更是我国幼儿教育事业的重中之重，作为一名农村幼儿园的园长，对于如何当好一名优秀的农村幼儿教师颇有感触，现结合实践经验总结如下。

    农村幼儿教师责任心

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    强化管理，落实责任，全力推进接送学生车辆综合整治工作

    徐忠涛
    224-224页
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    谈如何更好地进行小学教育管理

    贾艳红
    225-225页
    查看更多>>摘要：小学是九年义务教育的开始，是学生打造学习基础的场所，所以，学校教学水平起着决定性的作用。教学水平是由教学管理来决定的，所以，做好教育管理工作才是提高教学水平的前提。对如何提高小学教育管理做简单的分析。

    教育管理教学水平管理意识

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    对做好班主任班级管理工作的几点体会

    曾维秀
    225-225页
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    小学语文教学开展探究性学习的探究

    杨慧
    226-226页
    查看更多>>摘要：探究性学习是与以往教学模式截然不同的一种新型教学模式。在小学语文教学中，这种教学模式的实施是学生在老师的引导下，进行自主探究、自主学习，这对于学生以后的学习有着很大的影响。应让学生从小养成自己发现问题、自己思考问题、自己想办法解决问题的习惯，提高学生的学习兴趣。

    探究性学习优势实施

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    浅议如何在小学音乐教学中实现快乐教学

    陈宏
    227-227页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展，国家的综合实力不断地提高，我国的教育也不断地在改变、在更新换代。在课堂上，教师也逐渐实现了以学生为主体的教学方法，并在课堂上适当加入一些适合学生玩耍的游戏，这样的教学达到了事半功倍的效果，也让学生提升了自身对于学习音乐的兴趣。所以，教师的首要任务之一是怎样在小学音乐教育中有效地进行玩和学的有效融合，提升学生的兴趣。

    小学音乐学习教师快乐教学

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    如何合理安排幼儿园幼儿一日的生活

    崔燕芬
    228-228,229页
    查看更多>>摘要：如果说“幼儿是祖国的花朵”，那么幼儿就是这片花朵中最娇嫩的一朵，因此，幼儿的教育至关重要，在现在高速发展的社会下，除了给幼儿提供良好的物质生活，怎么合理地安排幼儿的日常精神生活也是摆在众多家长面前的难题之一，其中以培养身心健全的幼儿为教育目标的学前教育即幼儿园的生活则是家长普遍关注的热点。就如何合理地安排幼儿园幼儿一日的生活进行了简单的分析和概括。

    合理安排幼儿幼儿园一日生活

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    阅读教学在小学语文教学中的有效性探究

    施玲玲
    229-229页
    查看更多>>摘要：小学语文教学是最初的系统性语文教学，在教学中，为了实现提升学生语文学习水平以及有效性教学的目的，就必须开展阅读教学。《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”培养学生具有良好的阅读能力，不仅能够拓展学生的知识面，还有利于提升学生的语文学习能力。因此，要重视阅读教学在小学语文教学中的影响。主要研究阅读教学在小学语文教学中的有效性影响。

    阅读教学小学语文教学有效性

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    幼儿表演教学中自主性游戏的策略分析

    韦珠榕
    230-230页
    查看更多>>摘要：幼儿教学是非常重要的教育阶段，对于一个国家来说幼儿代表着国家的未来和希望，作为新时期的幼儿教师，肩负着为国家培养优秀人才的光荣使命。因此，在幼儿阶段的表演教学中，教师要注重对幼儿的自主性进行培养，在幼儿教学中转变幼教工作者的观念，改变传统的幼儿游戏目标固定、形式以及手段都比较单一的模式，让幼儿在自主游戏中充分发挥自身的综合能力。

    幼儿表演教学自主性游戏策略分析

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