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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅析小学数学教学生活化

    纪锋
    238-238页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段的重要基础学科，对培养小学生的动脑能力和思维能力具有重要意义和作用。小学数学课程改革要求将数学知识生活化，将生活中的数学素材引入课堂教学中，让学生在生活中去感受数学和学习数学。

    小学数学课堂教学生活化模式研究

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    评价语言在小学语文课堂教学中的应用浅析

    范晓燕
    238-238,239页
    查看更多>>摘要：通过对小学语文课堂评价语言的改进，注重其体系和特点，帮助学生更有效地进行语文学习，身心健康得到全面发展。在分析当前评价语言存在的问题后，提出相应的建议。

    评价语言小学语文应用浅析

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    小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

    燕平
    239-239页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中师生的话语沟通尤为重要，这种师生互动也是达到教学效果的一种常见的教学手段。小学语文对于学生来说是一门对事物的认识以及锻炼自身沟通能力和表达能力的实用学科，要发挥小学语文的作用，就要认识到师生话语沟通的必要性。教师要采取技巧，运用合理的语言进行师生间的友好沟通，才能达到小学语文教师师生互动的目的，才会更好地帮助学生学习。

    小学语文师生互动话语沟通

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    竞争意识在现代语文教学中的运用

    肖文生
    239-239页
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    师生情

    杨佳琴
    240-240页
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    论小学语文识字和写字教学

    王雪英
    240-240页
    查看更多>>摘要：当前识字写字课存在一些问题，学生在课上达不到很好的学习效果，分析识字写字课中存在的一些普遍问题并想出了一些相应的对策。识字教学处于小学语文教学的起点，同时它也是语文教育重要的开端，而且识字和写字教学对于提高学生的观察能力、思维能力、记忆能力和动手能力都有很大的帮助，所以一定要得到重视。识字是写字的基础，通过写字也可以巩固识字教学。

    识字写字问题对策

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