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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    "理"与"情"在小学语文德育教学中的表现

    马淑俏
    221页
    查看更多>>摘要：近年来,我国教育领域发展迅速,且为推动社会精神文明建设的发展做出了较大贡献,作为小学教育的重要组成部分,小学语文德育教学的发展不仅关系着学校自身的发展,而且对学生综合素质的培养具有重要意义.其中,"理"与"情"的德育教学在小学语文中发挥着重要的作用,基于此,展开了对"理"与"情"在小学语文德育教学的研究.

    "理"与"情"小学语文德育教学素质教育

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    浅谈班主任工作的"五心"——爱心、责任心、耐心、细心和平常心

    胡晓辉
    221页
    查看更多>>摘要：长期担任村小的班主任,对于村小的班主任工作真是感触颇多,既有辛勤的耕耘,也有丰收的喜悦;既有失败的苦涩,也有成功的甘甜.管理一个班级就像经营一个家庭,为了把这个家建设得温馨和美,倾注了全部的爱心;奉献了高度的责任心;付出了十分的耐心和细心;用一颗平常心去静待雏鹰起飞,花蕾绽放!苦累并快乐着,无怨无悔,乐在其中!

    班主任班主任工作五心

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    润物无声——小学语文教学中德育的渗透

    王芹
    222页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学教育的重要组成部分,也是一门基础性的人文学科,其中包含着极其丰富的德育资源,在小学语文教学中,教师应充分发挥出语文德育的优势,提升学生的道德品质和综合素养.

    小学语文德育渗透

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    班主任的"法宝"

    赵梓溶王晓燕
    222页
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    浅谈新时代下小学体育教学中的"立德树人"

    郭耀洪
    223页
    查看更多>>摘要：新时代小学体育主要是通过锻炼强健学生的体魄,增进学生的健康.它能肩负起科学知识传授和落实立德树人教育新理念的双重任务.主要概述新时代背景下小学体育教学中立德树人培养的必要性和有效方法,希望学生通过体育锻炼具有健康的身体,也能有较好的个人素养.

    新时代小学体育立德树人

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    对《义务教育英语课程标准》中情感态度的理解与实践

    邱爽
    223页
    查看更多>>摘要：对于在小学阶段如何培养孩子的英语学科素养,课标中明确指出通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力.而在课堂中情感态度调节着整个教学过程,为实施课堂教学导航.

    英语情感实践

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    小学德育体系中核心价值观教育措施研究

    张小兰
    224页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生人生观、世界观形成的关键时期,德育工作必须要重视落实社会主义核心价值观,通过核心价值观教育来提升德育效果,小学德育体系中核心价值观教育的落实要明确其重要地位,明确其教育内容,构建完备的教育体系,在社会主义建设的新形势下推进小学德育工作的实效性.分析了小学德育体系中核心价值观教育的具体措施,希望对德育工作有所指引.

    小学德育核心价值教育措施

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    怎样减轻不良情绪对学生学习数学产生的影响

    钟火平
    224页
    查看更多>>摘要：小学高年级学生即将进入生理和心理急剧变化的青春期阶段,这一时期,面对家庭、学校、社会、同学以及日常的生活遭遇等,不免会遇到挫折,产生悲伤、委屈等不良情绪.这种情绪不仅会对青春期发展阶段产生一定的影响,更会对日常学习、生活造成严重危害.从影响学生情绪的因素及解决方法做出总结,寻找减轻不良情绪对学生学习数学产生的影响,以期对其他老师有所帮助.

    不良情绪乐观向上班主任影响学习

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    新时代背景下如何培养少先队员的使命感

    金晶
    225页
    查看更多>>摘要：新时代要有新风貌,少先队员作为我国共产主义事业建设的后备军,是未来团员、党员的预备力量,需要具有强烈的使命感,这是少先队建设中的必然要求.从此出发,就如何在新时代背景下培养少先队员的使命感提出了针对性的建议,包括以理论教育为先导、以信念教育为关键、以仪式教育为辅助、以活动教育为保障等.

    新时代背景少先队德育使命感

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    农村留守儿童自卑心理初探

    黄国乐
    225页
    查看更多>>摘要：留守儿童问题是当前农村小学教育中不可回避的问题.据统计,2016学年我镇小学入学留守儿童有301人,超过全镇小学入学人数的20％,其中我校有176人,占全校学生数的23％.通过调查了解,60％以上的在校留守儿童的思想道德表现和学习表现都处于学生所在班级的平均水平以下,令人忧虑.

    农村留守儿童自卑心理

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