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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学高年级如何进行有效阅读教学

    莫翠华
    169页
    查看更多>>摘要：新课标指出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读的重要性不止于此,往往它具有承前启后的重要作用,它具有人文性与工具性的双重特点.小学高年级阅读教学,应该在教授课文的同时,从生活中多挖掘一些材料,融入教学,并将教学的知识以多样化的方式教授给学生,拓展学生的体验,增加他们的语文素养和综合能力.就小学高年级如何进行有效阅读教学展开讨论.

    小学语文阅读教学高年级学科素养赏析能力

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    探寻小学语文教学中对学生阅读技巧的培养

    孙天戈
    170页
    查看更多>>摘要：自古以来,阅读都是学习的重要内容,通过不断的阅读,可以提升人的表达能力、思维能力与逻辑能力等.尤其是在小学语文初级教学中,老师更应该重视学生的阅读环节,要培养学生掌握丰富的阅读技巧,快速掌握一篇文章的主旨情感,这样学生才能感受语文阅读的魅力,才能够从小养成良好的阅读习惯,真正提高教与学的质量.

    小学语文阅读技巧培养策略

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    如何构建小学教学高效课堂

    陈心
    170页
    查看更多>>摘要：随着教育制度的进一步深入改革,不少基础科目教学都有了非常大的转变,不仅仅是在教学内容上更加广泛,在教学目标上也有了调整.在社会竞争压力越来越大的今天,教学的压力也是越来越大,为了在有限的教学时间里完成更高要求的教学目标,必须对目前的教学进行改革,提高教学有效性,提升教学效率与教学效果.结合实践经历,围绕小学高年级教学从教学现状、教学问题以及对策等角度展开论述,以期对教育者起到部分借鉴作用.

    小学高年级高效课堂

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    谈激发学生作文兴趣

    朱江
    171页
    查看更多>>摘要：针对学生作文难的问题,提出了要激发学生作文兴趣,就要让学生亲自体验生活,感受乐趣;老师亲自习作,给学生做出榜样;开展好各项有益活动,从而达到激发学生作文兴趣的目的.

    学生作文兴趣体验生活习作

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    浅谈如何利用师生互动提高课堂活动效率——以一年级课堂教学实践为例

    骆淑芬
    171页
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    小学生语文学习习惯培养策略之我见

    王孝英邹桂霞
    172页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,良好的语文学习习惯可以帮助学生提升学习的能力,也可以帮助教师提升教学的效率.良好的习惯是学生学好语文知识的前提,也是学生将来要面临的语文知识学习的基础.所以,在小学语文教学中,教师一定要培养学生良好的语文学习习惯.今天,就小学生语文学习习惯的培养策略做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助.

    小学生语文学习学习习惯培养策略

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    小学语文高效课堂的构建研究

    邱云庭
    172页
    查看更多>>摘要：随着我国基础教育的不断发展,新课改和素质教育成为基础教育的主流,家长、学生和教师对教育行业的要求都在逐渐提高,在这种情况下,积极革新传统语文教学方式,是紧随教育改革步伐、改善教学效果的必由之路.从若干方面分析了如何构建小学语文高效课堂.

    小学教育语文教学高效课堂

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    浅谈行为习惯养成教育

    何立波
    173页
    查看更多>>摘要：行为习惯,有的使人终生受益,有的则祸害终生,对人的一生颇具影响力,要使小学生养成良好行为习惯,作为教师就要关爱孩子,及时清除"杂草"和"害虫",消除环境影响,还要进行润物细无声的正面引导.

    小学生行为习惯养成教育环境引导

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    有效提高一年级语文阅读课的实践性

    干芳洁
    173页
    查看更多>>摘要：语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,所以我们应注重引导学生多读书、多积累.有效地提高一年级语文阅读课的实践性是至关重要的,而要提高学生语文阅读课的实践性,主要从"教什么"和"怎么教"出发.

    语文阅读课本体性知识语文实践性

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    教师如何培养学生的学习兴趣

    张秀琴
    174,176页
    查看更多>>摘要：良好的师生关系是培养学习兴趣的重要途径,让学生体验成功,不断提高孩子的学习兴趣,增强趣味性,培养学生的学习兴趣.

    教师培养学习兴趣

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