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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    农村学校困境与突围——宝箭山小学成长三部曲

    徐长刚
    182页
    查看更多>>摘要：宝箭山小学成长三部曲:改善办学条件,让学校在希望中成长;凝心聚力谋发展,让学校在创新管理中成长;补心、补能量,让学校与师生、家长共同成长.

    改善希望发展创新成长

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    优化语文课堂教学培养学生创新能力

    莫乔荃
    182页
    查看更多>>摘要：培养创新人才是新课程的要求.主要从创设民主氛围、激励质疑问难、鼓励求异思维、展开丰富想象及联系实际等五个方面来分析在小学语文教学中培养学生的创新能力.

    课堂教学创新能力培养

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    论小学学校管理规范化的问题与应对措施

    宋永杰
    183页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,小学教育是基础,其教学水平会对整体教育水平产生直接影响.但是调查发现,当前不少小学在学校管理方面存在很多问题,不仅影响了管理效果,也对小学生的后续学习产生负面影响.基于此,学校管理人员需要从学校的实际情况着眼,逐步推动学校管理的规范化,为小学生提供良好的校园环境.

    小学学校管理规范化问题措施

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    浅谈如何提升小学生的语文阅读能力

    刘盈盈
    183页
    查看更多>>摘要：在新课标"大语文"教育观念的引导下,语文教育、教学重要方法之一的阅读已形成一股风潮,但如何实施高效的阅读,还需进一步研究.这次的分析和研究从四个方面提出了小学生语文阅读能力培养策略.

    小学语文阅读教学创新能力策略

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    石以砥焉,化钝为利——浅谈让"迎检"激情形成新常态

    薛凤
    184页
    查看更多>>摘要：百年大计,教育为本,均衡发展,利国利民.在这大好前景下,九零后的我,作为新教师与涿州市共同接受了2017年全国义务教育均衡发展检查!2017年全国义务教育发展基本均衡县(市、区)名单公示后,我们欢呼,我们雀跃,为我们的努力而自豪!

    义务教育思想常态

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    小学语文教学中如何培养小学生良好的学习习惯

    赵自莲
    184页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,小学语文课堂教学最主要的目的是培养学生形成良好的学习习惯,从而提高小学生的自主学习能力,全面发展他们的综合能力,进而培养和发展小学生的语文核心素养,实现"立德树人"的根本教育任务.因此,在小学语文课堂教学的过程中,教师必须重视培养学生良好的学习习惯.

    小学语文教学实践小学生良好学习习惯

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    新课程理念下的小学语文识字教学探讨

    周素莹
    185页
    查看更多>>摘要：新课程理念的提出对于广大教师而言,无形之中增加了他们的教学压力,为了能够顺应新课程改革的需求,教师在教学实践当中更加注重教学方式的创新,以此来提升教学的效果.文章从三个方面探讨了新课程理念下的小学语文识字教学,希望文中的观点能够促进我国教育事业的进步与发展.

    新课程理念小学语文识字教学

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    实施少先队活动课的新模式、新举措

    李娇
    185页
    查看更多>>摘要：近年来,少先队活动课的重要性日益增加,各个地区的学校也越来越重视少先队活动课的开展,同时也为少先队创造性的发展提供了新的契机.在新课程背景下,对实施少先队活动课的新模式、新举措等方面问题作肤浅的思考与探索.

    少先队活动课新模式新举措探索

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    教学管理策略更新探究

    王建刚
    186页
    查看更多>>摘要：新形势的发展对学校教育提出了更高要求,而学校教学管理也面临着观念更新和改革的局面.主要从学校教学管理更新入手分析,提出了学校教学管理改革的策略,从而创新学校教学管理模式,提升学习管理的效果.

    教学管理更新策略

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    基于小学语文课堂阅读教学的几点思考

    赖丽莉
    186页
    查看更多>>摘要：语文学科是各科学习的基础,具有综合性强的特点.阅读教学是语文教学的重点,阅读教学成效决定学生应用语言的能力,但是当前小学语文阅读教学中还存在一些问题,需要教师探究阅读教学方法、采取措施不断提高课堂阅读教学的有效性.

    小学语文阅读有效性

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