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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    基于微视频教学在高中生物教学中的应用效果分析

    赵忠慧
    126页
    查看更多>>摘要：微视频教学是一种以教学视频辅助教学活动开展的现代教学方式,又被称为微课教学,具有时长短、内容集中、目的明确、可反复观看等优势,是比较符合当代教师教学和学生学习需求的教学方式,在我国教育领域中得到广泛的应用.从微视频教学入手,分析微视频教学在高中生物教学中的应用效果,为我国高中生物教学水平的提高提供一定的思路.

    微视频教学高中生物教学应用

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    兴趣引领感悟生命——一堂不忍舍弃的自读课

    于秋艳
    126页
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    初中语文写作教学反思与对策探索

    徐飞
    127页
    查看更多>>摘要：初中写作教学是语文综合教学重要的构成部分,也是中考语文的重要考核板块,且作文占据五十分,作文分数高低决定语文成绩的高低.如何提高初中生写作能力,是每一位初中语文教师重点研究的教学课题,因此,针对初中写作教学,进行反思与分析,并提出建设性意见.

    初中语文写作教学问题与对策

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    信息技术在生物教学中的有效应用探索

    庞宝亮
    127页
    查看更多>>摘要：在科学技术飞速发展以及新课程改革不断推进的大背景下,信息技术应用逐渐推广开来,并为教育教学改革指引了新的发展方向.因此,具体在高中生物学科教学过程中,为了大幅度提升课堂教学效果,各任课教师就可以创新性地将信息技术引用到实际教学活动当中,同时不断基于所教学生具体情况进行策略研究与改进,以将信息技术的有效辅助作用充分发挥出来,促使高中生学科综合能力迅速提升.

    信息技术高中生物教学研究

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    信息技术下微课在生物教学中的应用

    杨楠
    128页
    查看更多>>摘要：随着科技的快速发展,信息技术的应用无处不在,在教学中,信息技术与学科间的融合,是当下最热门的教育改革和教育创新话题之一,是教育发展的必然趋势.但在实际教学中,还需教师在教材中找到适合的切入点,从而更好地突出教学重点,解决教学难点,最大限度地提升教学质量.

    高中生物信息技术微课教学

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    如何让农村学生不再害怕作文

    杨巧霞
    128页
    查看更多>>摘要：在少数民族地区,写作指导一直处于薄弱地位.其实,语文教师如果能从多方位加强对学生的作文指导,就能消除他们对作文的畏惧心理,激发他们的表达欲望,使他们在不知不觉中亲进作文,喜欢作文.

    农村语文教学写作指导作文教学

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    关于初中语文教学提问策略在课堂教学实践中的运用分析

    李峰
    129页
    查看更多>>摘要：在初中语文课堂教学实践中,提问是老师检验学生学习效果和发现学生存在问题的主要方式,因此提问是初中语文教学中十分关键的教育步骤,但是一直以来,仍然有部分教师不理解提问的意义和有效方式,从而导致在提问的过程中出现问题.在深入分析初中语文课堂教学中提问特点的基础上,较为详细地阐述了提问策略的实际运用.

    初中语文课堂教学提问策略运用策略

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    信息技术与初中生物教学的整合实践研究

    林荣香
    129页
    查看更多>>摘要：科学技术不断进步,各个行业都在飞速发展,信息技术的应用,使人们的生活和工作也发生了变化,在老师教学的过程中也要和信息技术结合起来,利用信息技术辅助自己的教学,提高教学的质量.探讨了信息技术和初中生物教学的整合,提出了一些合理的措施,希望为老师提供一些参考.

    初中生物教学信息技术整合策略

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    初中生英语写作困难类型及成因分析

    季云琴
    130页
    查看更多>>摘要：主要分析了当前初中英语学困生的几种类型与成因,旨在能够帮助初中英语教师有针对性地帮助初中生提升英语写作能力.

    初中英语教学写作教学学困生

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    高中信息技术教学中项目式教学模式研究

    王征燕
    130页
    查看更多>>摘要：高中生必将成长为推动社会建设的中坚力量.但在信息技术高速发展的背景下,高中信息技术课程却存在知识结构陈旧、教学有效性不足等问题.首先对这部分内容进行简要介绍,并依据项目式教学模式的主要特征,提出进一步完善信息技术课程的具体策略.

    高中信息技术教学项目教学融合路径

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