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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    我国中学实验教学研究综述

    周琼王冰
    28-29页
    查看更多>>摘要:根据对文献的查阅和整理,首先对国外的实验教学研究理论进程进行了概述,然后从对比思考和研究实践两个方面对国内的实验教学研究进行了梳理,为其他教师进行中学实验教学方面的研究提供了一定程度的参考.

    中学教学实验教学研究综述

    以高中生物知识点为基础学习医学常识的研究

    李东岳
    28页
    查看更多>>摘要:随着现代科学技术的不断发展,各个学科、领域之间的交叉越来越强.生物学与医学间的关系正是如此,生物制药、基因工程等生物医学结合的产物应用越来越广.因此,以高中生物知识点为基础学习医学常识,了解时代发展趋势显得日趋重要.

    高中生高中生物医学常识

    健美操在中学体育教学中的开展价值和策略

    马丁丁
    29页
    查看更多>>摘要:青少年是长知识、长身体的重要阶段,所以在中学体育教学中,积极开展健美操,有利于增强学生身体素质,保证他们开展科学的体育锻炼,养成良好行为习惯,塑造完美体形,树立正确的审美观.主要探究健美操在中学体育教学中的开展价值及策略.

    中学体育教学健美操价值策略

    足球运传停接力比赛项目设计研究

    孙利剑
    30-31页
    查看更多>>摘要:为解决初中足球单元教学过程中学生技术练习方法单一、练习效果不佳的问题,阐述了在教学中通过设计运球绕杆、传球、停球接力比赛所取得的成效.在提高初中学生足球运动水平,让学生更多体验到足球运动带来的快乐与成功方面,取得了一定效果.

    运传停初中体育足球教学

    高中语文教学对激发学生潜能的探讨

    陈丰
    30页
    查看更多>>摘要:教育问题一直被社会所关注,教育问题关系到国家的生存发展.教育不仅仅教授知识,还要育人于课堂,而育人则体现在如何激发学生的潜能.偏偏语文的学科特性使得语文教学成为激发学生潜能与培养学生感情的关键.眼下,教育部关于高中教学进行了新的课改,因此语文学科的教学在新的课改下势必进行重大调整.以现在的教育制度背景与现实社会对高中语文教育的要求为基础并结合本人长期从事高中语文教学工作所积累的工作经验,将对在高中语文教学中如何激发学生潜能进行深入探讨.

    教育高中语文教学潜能探讨

    基于核心素养的初中英语教学策略

    唐秀媚
    31页
    查看更多>>摘要:新课改提出教师要在教学过程中,着重发展学生的核心素养,以促使他们成为具备社会发展需求的复合型人才.与此同时,随着社会经济的不断发展,英语学科在学生的整个学习生涯中占据了极为重要的地位.针对以上现象,教师在教学过程中为学生们的英语学习注入核心素养理念也成为当前广大英语教师的重要任务,旨在追随新课改的步伐中为社会培养出具备极高英语能力的发展型人才.

    初中英语核心素养策略

    体育中考项目足球运球绕杆教学策略探究

    吴恩益
    32页
    查看更多>>摘要:采用文献资料研究法、问卷调查研究法、对比研究法等研究方法,对体育中考项目足球运球绕杆进行教学实践探究,优化体育中考项目足球运球绕杆教学,提高教学质量.合理运用游戏法、比赛法、口诀法、激励性评价法以及多媒体技术辅助教学法等,通过自然分组、同质分组、异质分组等教学组织形式,有效地提高了学生的足球运动兴趣、运球绕杆技术水平,促进了教师专业技术技能和教研水平的提高.

    体育中考足球运球绕杆教学策略

    基于新课改背景下的高中英语教学有效性探究

    桑玉玲
    32页
    查看更多>>摘要:在新课改的背景之下,人们对于高中教学有效性有了越来越深刻的认识.而英语作为高中教育之中的基础性科目,提高其教学活动的有效性得到了广大英语教育工作者的普遍关注,并将其纳入日常教学目标之中.基于此,简析了影响高中英语教学有效性的主要原因,着重探讨了提高高中英语教学有效性的具体方法.

    新课改高中英语教学有效性探究

    还课于生的精彩——七嘴八舌话《我看》

    高娜
    33页
    查看更多>>摘要:无论是新课改还是教学大纲,都非常注重学生在教学中的主体地位.而将课堂还给学生,突出学生的主体地位的确能营造出不一样的精彩课堂.结合具体教学,对还课于生的精彩进行探讨.

    初中语文学生自主学习

    基于核心素养的高中英语阅读教学浅析

    时芸
    33页