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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    忠言无须逆耳——浅谈班级管理中的批评艺术

    宋红丽
    206页
    查看更多>>摘要：从两个大方面论述了班级管理中的批评艺术:批评要注意场合;批评要讲究策略.

    班级管理批评艺术批评策略

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    浅谈如何做好新时期农村初中班主任工作

    王海华
    207页
    查看更多>>摘要：初中班主任是学生在校期间的直接管理者,主要负责规划和调控学生的学习和生活,使其形成积极的人生态度、养成良好的习惯、树立正确的价值观,朝着健康、全面的方向发展.可以说,班主任工作的质量从根本上影响着一个班级的形象,对学生自身的品性和思想也有着深远的影响.主要以农村初中班主任工作为例,围绕教育改革的新形势,分析了当下班主任管理工作中遇到的问题,并就如何高效地开展管理工作提出了建议.

    新时期农村初中班主任工作

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    如何在初中生物实验教学中培养学生的核心素养

    王艳杰
    207页
    查看更多>>摘要：随着《中国学生核心素养发展总体框架》的颁布,核心素养的实施成为亟待解决的问题.在生物实验教学中,要从核心素养的视角开展生物实验教学,有必要有一个全面了解和理解这个词的核心素养的角度详细规划的发展方向和改革教育内容.在生物实验教学领域,核心教育应以教育理念为基础培养学生对学习的兴趣并促进生物实验教学的发展.

    核心素养初中生物实验教学

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    农村初中班级管理团队建设的基本方法途径与策略研究

    韦小珍
    208页
    查看更多>>摘要：班主任是管理班级的最主要的负责人,在建设良好的班风、学风上发挥着重要作用.然而,要想管理好一个班级,仅仅靠教师是远远不够的,还需要建设一支高素质、高效率的班干部团队.只有让学生管学生,才能真正了解学生的实际需求.一支优秀的班干部团队,不仅可以成为班主任的得力助手,还可以为其他学生起到榜样的作用,带领全班学生实现健康发展.结合探究经验,从民主选拔班干部团队、培养班干部的服务精神、利用赏识教育来管理班干部,讨论如何在农村初中班级中建立一支优秀的班干部团队.

    农村初中班级管理团队民主选拔服务精神赏识教育

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    如何提高学生学习化学的兴趣

    高淑云
    208页
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    新形势下中学班主任做好班级管理工作的思考与探索

    张艳雷
    209页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深化,班级管理工作越来越受重视,新教育形势下,中学生的变化呈现多样性,班主任作为班级的直接管理者,在各项班级管理工作中发挥着重要的作用.中学班主任应针对新形势下学生的特点以及教学要求,对如何更好地开展班级管理进行深入研究,促进全体学生共同进步.基于此,分析班主任应具备的基本素质,探究中学班主任班级管理的有效措施.

    新形势中学班主任班级管理

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    通过实验活动提高农村初中生学习兴趣的策略研究

    陆文流
    209页
    查看更多>>摘要：初中生物学习的教学内容比较具象化,教师需要采取灵活多样的教学方法来提升学生参与学习的兴趣.在生物教学中使用实验教学可以有效地激发学生学习生物知识的好奇心与求知欲.随着大力推进义务教育均衡发展,已经在学校配备了完善的实验室和实验器材,改善了办学条件,为进行实验教学提供了可行性.在这种情况下如何运用新教材、新方法,发挥学科的优势,开展实验教学,探寻适合学生主动学习的教学模式,从而达到有效提高学生动手操作能力及提高学习兴趣,是摆在我校每个理化生老师面前等待解决的问题.因此主要探究了如何利用实验活动来提升农村初中生生物学习兴趣的策略,以期能够推动农村生物课堂教学质量的提升,实现农村初中生生物综合素养能力的发展.

    农村初中生物实验活动策略研究

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    构建良好的班级文化

    邓小红
    210页
    查看更多>>摘要：班级文化是学校文化建设的重点,也是社会主义核心价值观的体现.班级文化建设要充分体现以学生为主体,以民主、公平等社会主义核心价值观,促进学生审美等各方面发展,最终形成班级精神.

    班级文化建设民主公平多样化

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    初中化学教学中培养学生质疑能力的思考

    李义宗
    210页
    查看更多>>摘要：培养学生的质疑能力是培养创新能力的前提,通过初中化学教学培养学生质疑能力是一种重要途径,结合了学生质疑的初中化学教学还能够提升教学质量.我国长期以来遵循的都是传统教学方式,对学生质疑能力的培养疏忽已久,在研究了大量参考文献的基础上结合相关教学经验,对初中化学中培养学生质疑能力做出一些思考.

    初中化学质疑能力策略

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    美术课程创新素质的培养

    白雪松
    211页
    查看更多>>摘要：美术课程是一门一直不受重视的课程,不仅仅是因为这门课的考试体系不完备,还因为中国的过度重视专业课程的教学体系.但是美术课程对于学生的素质培养有着很重要的影响作用,不仅可以培养学生的审美欣赏价值观,还可以培养学生的艺术创造力和兴趣.现如今,为了强调学生的全面发展,美术课程的重要性也逐渐凸显出来,美术课程传统的教学方式已经不能适应现当代学生对于自己素质培养的要求,所以美术课程创新素质的培养迫在眉睫.

    美术课程素质培养创新教学

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