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新课程导学
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夏昆

旬刊

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贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
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    高中音乐走向跨学科融合教学的理性思考

    呼延丽霖
    121-124页
    查看更多>>摘要：在实施高中音乐学科课标"核心素养"的教学过程中,东莞市高中音乐课面临着其他必修(选学)课程开设不足、教学形式单一等问题,阻碍了师生全面发展和个性成长.因此,教育者们亟须在有限的教学资源中,通过创新和变革来解决"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的教育根本问题.文章通过理性分析和思考高中音乐跨学科融合教学模式,探索可实践的高中音乐跨学科融合课程、课型,以期改进东莞高中音乐教学的现状,提升教学质量.

    高中音乐跨学科融合教学

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    项目化学习让美术课堂绽放"慧"样精彩

    丁铭亚
    125-128页
    查看更多>>摘要：项目化学习作为一种重要的教学方法,在不同学科领域已经得到广泛应用并取得了良好的效果.文章探讨项目化学习如何促进美术课堂绽放"慧"样精彩.通过对项目化学习在美术教学中的应用进行研究,结合"慧赏"元素的三个进阶学习过程——初赏、会赏、慧赏,利用项目化学习方法引导学生从感知与理解到认知与技能,最终达到创造与审美的高级阶段.同时,了解项目化学习与"慧赏"元素的融合也会对美术教学的实际效果及学生综合素养产生一定的影响.

    项目化学习美术课堂课程设计

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