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新课程学习·上旬
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月刊

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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    浅谈班主任工作

    李彩红
    184-184,185页
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    浅谈幼儿人际交往能力的培养

    谈英
    184-184,185页
    查看更多>>摘要：《3—6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和人际交往能力对幼儿身心发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。”因此，作为一名幼儿教师，必须对幼儿人际交往能力的培养给予高度重视，并以幼儿身心发展规律为依据，采取合理、科学的培养策略，不断发展幼儿与人交往的能力。

    幼儿人际交往能力交往机会交往指导

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    平等尊重赏识宽容--小议班级管理中如何尊重学生

    周晓斌
    185-185页
    查看更多>>摘要：如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了尊重同样也谈不上教育。是的，学生渴望尊重，渴望平等，渴望在和谐的氛围中享受师爱的阳光雨露。新课程标准要求引导学生学会学习，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，要做到这些，根据这几年实施课程改革，贯彻落实新课程标准的经验，首先必须尊重学生。

    班级管理主体地位个体差异赏识与宽容

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    浅谈在课堂教学中如何引导学生思考

    孔庆林
    185-185页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》认为，教师要引导学生在已有的认知发展水平和知识经验基础之上进行思考。原有的知识经验和认知前提是学生思考的基础和起点。那么在课堂教学中教师应如何引导学生思考呢？

    课堂教学动手实践自主探索

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    以反思助推教师专业成长的策略探析

    赵艳
    186-186,187页
    查看更多>>摘要：教师的专业成长、教师的情绪心态、教师的工作积极性、教师队伍的稳定性都直接关系到幼儿园教育质量的提高与自身的可持续发展。而教师成长中的关键因素是教师的自我反思能力，结合我园的县级课题，通过分析反思现状、设计引领策略，深化“规则”意识、提升反思实效，落实批阅制度、优化反思质量，共享实践经验、引领专业成长，专注“领域研究”、实施“同课异构”等五大举措提升教师反思能力，促进其专业成长。

    反思现状规则意识批阅制度

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    在游戏中快乐学棋

    胡佳振
    186-186页
    查看更多>>摘要：游戏能寓教于乐，能调动幼儿主动参与的积极性，使每个幼儿对围棋产生浓厚的学习兴趣。在围棋教学中也设计了许多游戏，激发孩子学棋的兴趣，创设一种“棋”乐融融的学棋氛围。

    游戏快乐竞赛

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    浅谈手工制作在体育课堂中的运用

    黄振东
    187-187页
    查看更多>>摘要：新课程标准明确提出了提高学生的知识与技能、重视学生的学习过程与方法，培养学生的评价能力和审美能力这三个目标。因此，新课程标准理念下的教学课堂设计应该具有以下几个特征：实、活、新、美、趣。

    动手实践自主探索合作交流

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    关心孩子心灵，共享教育感动--从那双神秘的眼睛谈起

    蒙荣霞
    187-187页
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    一线教师应如何阅读

    吴敏
    188-188页
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    怎样搞好农村学校教研组工作之我见

    陈小琼
    188-188,189页
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