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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    放飞稚幼梦想，融入美术星空

    张丽华
    74-74页
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    小学语文教学中的情境教学法

    刘传娟
    74-75页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进一步深入，对于教育教法的探索和实施也有了深入的研究。情境教学法是行之有效的教学方式之一，在小学语文教学中发挥着举足轻重的作用。就情境教学法在小学语文教学中的应用进行了系统的阐述。

    情境教学理解障碍教学策略

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    小学语文课堂教学有效性的对策研究

    祖迎君
    74-74,75页
    查看更多>>摘要：多年以来，小学语文课堂呈现的往往是这样一种局面：教师在讲台上卖力地讲，学生在讲台下努力地听。一节课下来，教师讲得筋疲力尽、口干舌燥，学生听得昏昏欲睡、头昏脑涨，看似教师与学生都尽了全力，但得到的是低效化和无效化的教学效果。因此，在如今素质教育全面推进的大背景下，采取怎样的教学对策才能让小学语文课堂教学更有效，就成为广大小学语文教师重点关注和努力探索的焦点话题。

    有效性寓教于乐情感教育教学情境

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    如何构建开放而有活力的小学语文课堂

    陈志惠
    75-75页
    查看更多>>摘要：由于受传统教育思想观念的影响，大部分小学语文教师所采取的都是封闭式、缺乏活力的课堂教学模式，即只对学生进行书本知识的灌输和传授。小学阶段的学生处于爱玩好动、性格活泼的时期，这种传统教学模式无法使学生对语文课程的学习产生丝毫兴趣和热情。因此，必须对当前语文教学策略进行改革，争取构建开放而有活力的小学语文课堂。

    开放活力导入语教学情境角色扮演

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    将葫芦丝引入音乐课，丰富学生音乐课堂

    陈明义
    75-75页
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    美国生物学课程教学模式对小学科学教学流程启示小议

    唐丽君
    76-76,78页
    查看更多>>摘要：美国生物学课程教学模式（BSTM，Biological Science teaching model）即“5E”教学模式，是基于建构主义教学理论的模式。5E教学模式共分5步，这5步分别是吸引（Engagement）、探究（Exploration）、解释（Explanation）、迁移（Elaboration）和评价（Evaluation）。目前小学科学教学流程，也就是探究式教学流程，一般是老师提出问题，学生根据老师提出的问题进行大胆猜测，并思考具体的实验方法，进行实验探究，交流汇总实验数据，分析实验数据，并得出相应结论。通过在5E教学模式中“吸引”“探究”“解释”“迁移”“评价”，这五个教学环节与小学科学教学有效整合，促进教师能够更加自信、有效、高效地教学，学生能够更加积极、更有激情地投入到学习中，使整个科学课堂生机勃勃、春意盎然，不断接近理想课堂的状态。

    “5E”教学模式小学科学教学整合

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    小学阶段阅读理解题难在哪里

    王占英
    76-76页
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    试析如何提高小学语文课堂教学效率

    只凤琴
    76-77页
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    情境教学法在小学数学教学中的实践

    黎万海
    77-78页
    查看更多>>摘要：情境教学法在设立与使用上可以对数学问题进行假设和简化。对于小学数学的抽象问题，可以起到发散小学生思维，能使他们形象具体地理解。为此，情境教学法的使用，提高了小学数学课堂教学的教学后效，也能够帮助塑造小学生的数学思维。对情境教学法在小学数学教学中的应用进行思考与讨论。

    小学数学教学实践情境教学法

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    浅谈初中语文高效课堂的构建

    贾尚莉
    77-77页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进，“高效课堂”也被作为一种创新的教育理念被提出。高效课堂也就是说要最大限度地发掘上课时的效率。构建初中语文高效课堂，需要教师深入消化新课改的教学理念、改变传统的教学观念，恢复学生在课堂上的主体地位、培养学生自主学习能力和创新能力，从而真正提高初中语文课堂的教学效率。结合多年来的初中语文教学经验，简要分析初中语文高效课堂的构建。

    高效课堂理念引入形式

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