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期刊信息/Journal information
新课程研究（学前教育）
新课程研究（学前教育）

黄学明

双月刊

1671-0568

xqjy@xkcyj.com

027-51515523

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（学前教育）/Journal New curriculum research(preschool education)
正式出版
收录年代

    有效互动提升师幼快乐指数

    蔡燕英
    27-28页
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    幼儿教师专业情意及其培养

    刘传莉
    29-30页
    查看更多>>摘要：幼儿教师专业情意主要就是指作为一名专业幼儿教师其应具有的动机、态度、情感、价值观、兴趣、信念、自我意识等非智力因素,这些因素在教师的专业素质中起着精神核心的作用.所以,要重视幼儿教师专业情意的培养,既要注重教师的自身发展,同时,还要为其提供外部保障.

    专业情意特殊性培养策略

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    家园合作对幼儿身心和谐发展的作用

    俞静
    31-32页
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    如何发挥家长的作用——农村幼儿园利用家长资源点滴

    陈晓燕
    33-35页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极、主动帮助家长提高教育能力.在农村,幼儿教育也越来越受家长重视,但起步相对较晚,因此幼儿教师要充分利用好家长资源,必须在意识、方法等方面入手.

    提高意识积极性创新沟通肯定成绩

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    构建和谐家庭从重视幼儿交往做起

    虞华燕
    35-37页
    查看更多>>摘要：交往是人的社会性技能的重要组成部分,是人实现社会化的必要途径.幼儿的交往是幼儿与周围人相互交流信息、交流情感的过程.它对幼儿个性、情绪情感、心理健康、认知等方面的发展具有十分重要的作用,对人成年后的事业、生活的成功有着密切的关系.为了更多的了解独生子女在家庭环境中与同伴的交往的情况,作者对浙江省绍兴县柯岩中心幼儿园(简称我园,下文同)的幼儿进行了深入调查,通过问卷法、访谈法得到了大量的调查信息.通过分析整理及讨论,总结出运用“通过多种途径,帮助家长更新家长的家庭教育观念”、“通过家教指导,提高家长培养孩子进行社会交往的能力”和“通过家庭、幼儿园两个渠道,形成教育合力”这些方法来提高独生子女在家庭环境中与同伴的交往能力.

    家庭环境幼儿交往能力

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    “大中国”主题背景下“家园教育共同体”的实践和思考

    章建蓉
    38-39页
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    家园道德共育促进幼儿身心和谐发展

    沈翠娥
    40页
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    浅议幼儿园活动区域的创设

    王秀峰
    41-42页
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    新课程背景下环境创设的研究

    徐妍杰
    43-45页
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    追随孩子 创设环境

    陆蕴超
    46-47页
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