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期刊信息/Journal information
新课程研究（学前教育）
新课程研究（学前教育）

黄学明

双月刊

1671-0568

xqjy@xkcyj.com

027-51515523

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（学前教育）/Journal New curriculum research(preschool education)
正式出版
收录年代

    中班幼儿早期阅读习惯的养成

    范佳
    93页
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    让集体教学凸现价值——浅谈新课程背景下的数学教学活动指导策略

    方维娜
    94-95页
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    开展民间体育游戏 促进幼儿健康发展

    潘朵
    95-96页
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    幼儿混龄游戏的理论基础与实践价值及挑战

    刘晓红蔡清云
    97-100页
    查看更多>>摘要：随着我国幼儿教育的改革,混龄游戏的教育形式备受我国学者和幼儿园的关注和实践.认知发展理论、最近发展区理论以及观察学习理论为混龄游戏的实施提供了理论基础.而我国少数幼儿园的成功尝试证明了混龄游戏在促进幼儿的言行、情感、合作能力、心理理论和自我效能感等发展方面有着极其重要的价值.当然,现阶段我国实施混龄游戏同时也面临着家长、教师、游戏内容以及游戏环境等方面的挑战.

    混龄游戏理论基础实践价值挑战

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    幼儿教育游戏缺失及指导策略

    王永刚吕晶侠
    100-101页
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    把游戏的主动权还给孩子

    周宇萍
    102-104页
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    浅谈游戏在幼儿教育中的价值

    王佳桦
    105-106页
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    音乐游戏对儿童发展关系的探讨

    万蔚蕴
    107-108页
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    浅谈科学活动的趣味性

    陈卓
    109-110页
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    今天超市不关门——对区角活动中规则意识建立的反思

    卜金凤
    111-112页
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