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期刊信息/Journal information
新课程研究（学前教育）
新课程研究（学前教育）

黄学明

双月刊

1671-0568

xqjy@xkcyj.com

027-51515523

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（学前教育）/Journal New curriculum research(preschool education)
正式出版
收录年代

    中华文化视野下幼儿美术欣赏教育过程探究——以《清明上河图》欣赏教育为例

    李会玲
    135-136页
    查看更多>>摘要：作为中华文化重要组成部分的中国美术,在数千年历史的洗礼中,随着社会的发展而发展,蕴含着丰富的文化因素.在当前多元文化的猛烈冲击下,文化的传承和保护至关重要.幼儿教育作为个体成长的奠基阶段,担负着文化传承的重任.文章即探究如何在美术欣赏教育中将中华文化融会其中,在陶冶幼儿审美情操的同时,使其了解中华文化,热爱中华文化.

    美术欣赏幼儿中华文化

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    有效发挥音乐在户外活动中的推进作用

    钱雅敏
    137-138页
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    幼儿水墨画教学的实践与探索

    陈如锋
    139-140页
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    O～6岁幼儿的音乐教育研究初探

    陈晓韵
    141-143页
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    在美术活动中实现教育效益的最大化

    姜岚
    143-144页
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    幼儿园艺术折纸“圆形折贴画”初探

    潘秀琴
    145-146页
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    浅谈通过审美教育培养幼儿的创新能力

    刘薇薇
    147-148页
    查看更多>>摘要：在提高幼儿对事物的敏锐性方面,要帮助幼儿养成观察美好事物的浓厚兴趣,让他们学会从不同角度观察事物,要注意观察事物的细节,要通过对美好事物的描绘提高他们观察事物的敏锐性.在提高幼儿的应变能力方面,要让他们学会冷静地对待事物,学会忍耐,要善于在复杂的事物中把握关键性环节,要注意方法的灵活性.在通过审美教育培养幼儿的能力方面,要通过审美教育激发幼儿的求知欲和好奇心,注意培养其思维的流畅性、变通性和独创性,注意培养求异思维.通过审美创造意识的强化和成果的不断积累,既有益于培养幼儿的向善意识,又对他们步入青年和成年后将审美创造转化为科技创造具有积极的引导和促进作用.

    审美育人幼儿教育创新能力

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    保育工作之我见

    张静娣
    149-150页
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    幼儿运动习惯现状调查分析与培养对策建议

    王珺芳
    150-152页
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    幼儿心理健康问题的成因、理念及操作要领

    张学东
    153-155页
    查看更多>>摘要：影响或制约幼儿心理健康的基本因素是生物遗传和心理社会两个方面.幼儿心理健康问题和行为偏离问题随着年龄的增长而有所增加,因此对幼儿施行心理健康教育十分必要.幼儿心理健康教育要从理念建设入手,先对幼儿园教师进行专业培训,指导帮助教师,提高认识,转变观念.为了使这项工作更加科学、更加规范地进行,特提出一些操作要点供幼儿教师参考.

    幼儿心理健康成因理念操作要领

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