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期刊信息/Journal information
新课程研究（学前教育）
新课程研究（学前教育）

黄学明

双月刊

1671-0568

xqjy@xkcyj.com

027-51515523

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（学前教育）/Journal New curriculum research(preschool education)
正式出版
收录年代

    师幼有效互动促进幼儿和谐发展

    徐静
    71-72页
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    幼儿语言活动中教师提问行为有效性探微

    佘红
    73页
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    幼儿园庆“六一”活动的组织与调查——以云南省昆明市五华区G幼儿园为例

    闫寒曹霞谭恒张职晖...
    74-76页
    查看更多>>摘要：研究通过问卷、访谈的方式对昆明市五华区G儿园的庆“六一”活动进行了调查.调查发现,其庆祝活动具有以下特点:活动的有效性；关注节日的精神意义.但也存在着游戏种类单一、缺少家长参与、自助餐时幼儿的自主性发挥不够充分等问题.文章就此提出了相应的建议.

    "六一"活动特色问题建议

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    加拿大学前教育给我们的启示

    买艳霞汪广华
    77-78页
    查看更多>>摘要：文章介绍了加拿大学前教育教师在授课时的一些方式和特点,主要从形象直观的课件、轻松愉快的授课方式和活泼自由的学习精神来展开说明.加方教师的教学方法和特点对我国学前教育教学改革或有裨益.

    加拿大学前教育教师授课

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    关注幼儿语言发展促进幼儿健康成长——关于家庭语言教育环境的思考

    段俊兰
    79-81页
    查看更多>>摘要：如果把幼儿健康成长形象地比作一个庞大的建筑工程项目,那么幼儿语言发展无疑是这个复杂而系统的工程中的基础性和关键性环节.可以毫不危言耸听地讲:在幼儿成长阶段,幼儿语言发展状况的好坏直接影响着该幼儿健康成长,决定其一生的语言习惯和语言水平.现从注重现实感知、构建语言环境等视角,探讨如何更好地把握幼儿语言发展的规律性,以促进幼儿健康成长.

    幼儿语言发展关键期语言环境

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    信息技术在幼儿园语言教学中的作用——信息技术与幼儿园语言教学整合策略研究

    许爱云
    81-82页
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    趣说常州方言体验母语魅力——浅谈大班幼儿学说方言的实践与探索

    施敏
    83-84页
    查看更多>>摘要：常州方言是历史留给每个常州人珍贵的非物质文化遗产,是本土文化的深厚积淀.但是,随着城市的发展,外来人口的增多,普通话推广力度的加大等诸多原因,常州方言的使用范围在逐渐缩小.如何使祖先留下的遗产得到更好地传承,让我们的孩子在学好普通话的同时,也不忘记家乡的地方方言,在孩子们将来长大走向全国、走向世界时,浓厚的乡音、乡情能成为他们联络家乡人的感情纽带成为我们现在一个重要的研究内容.

    大班幼儿常州方言实践与探索

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    浅谈幼儿语言教育活动的实施与评价

    许华洁
    85-87页
    查看更多>>摘要：幼儿语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径,是组织和传递语言教育内容的实施环节,是落实语言教育任务的具体手段.文章从幼儿语言教育活动的内涵及意义入手,具体分析幼儿语言教育活动的实施,并从动态化、多元化方面对其进行评价.

    幼儿语言活动实施评价

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    丰盈幼小心灵丰厚生活底色——幼儿教育中的阅读指导

    宦红娟
    88-91页
    查看更多>>摘要：自古以来中国就是一个崇尚、热爱读书的民族.只是随着科举制度的出现,读书人的阅读视野渐渐狭窄化了.现在的应试教育,也在很大程度上挤兑了教师孩子读书的空间.苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书.”我们应让教师多读除教材以外的优秀书籍,以丰富自己的生命养分,充足自己的人生阅历,拓宽自己的知识视野,加快自己的成长速度；从小为孩子营造学习的氛围,让他们养成良好的阅读习惯.文章从幼儿园校园环境创设、巧用阅读方法及家长的参与等三个方面着手,为“悦”读创造条件,塑造阅读型教师,以阅读促进教学,带动师生交流,为师生的共同成长打下坚实的精神基础,营造浓厚的校园阅读氛围,构建一个温馨的校园文化形态,全面打造“书香校园”.

    悦读成长和谐

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    开放性提问让故事教学活起来

    严寒晖
    91-92页
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