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数理化解题研究
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    刍议提高学生数学思维能力的必要性和具体途径

    黄瑞东
    2-4页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中,教师不仅需要向学生传授丰富的数学知识,更重要的是引导他们形成灵活的数学思维,能够运用所学知识解决实际问题.在教育改革的大背景下,数学思维的培养变得尤为关键.本文将深入探讨在高中数学教学中,如何通过具体的途径提高学生的数学思维能力,旨在为数学教育注入新的活力,培养更具创造性和应变能力的数学人才.

    高中数学教学思维能力

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    培养学生数学运算能力的策略

    连丽萍
    5-7页
    查看更多>>摘要：数学教学中的许多内容都涉及数与式的运算,数学运算能力是数学核心素养之一,许多学生的数学运算能力较弱.本文将从数学教学过程中的几个例题入手,从学生常用思路出发说明如何落实核心素养,培养学生数学运算能力.

    数学运算核心素养

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    优化求导运算 培养运算素养

    陈龙彬
    8-10页
    查看更多>>摘要：导数在解决函数问题中发挥着极大的作用,但部分函数直接求导会比较麻烦,甚至是求导后比原函数更为复杂.对于求导运算,不应该拿到函数就马上求导,而是注意观察函数解析式的结构特征,根据其结构特征优化求导运算.教师在教学过程中,应该有意识地让学生在求导运算中,思考"如何导""为什么可以这样导""怎样导更好",从而提高学生的运算能力,促进其数学思维发展.

    求导运算运算素养复合函数组合函数

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    借助向量工具 解决数学问题

    严建平
    11-14页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中,解题训练是不可或缺的一个部分.由于知识难度与深度的提升,试题难度系数也有所增加,为帮助学生突破难题障碍,不少教师在教学中常借助向量工具解决数学问题,且效果不错.笔者结合自身多年的教学经验,针对如何借助向量解决高中数学问题进行研究和探讨,同时分享一系列例题,仅供众多同行参考所用.

    向量工具数学问题

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    高中数学培养学生核心素养的实践路径——以"统计与概率"的教学为例

    黄秀英王明艺
    15-17页
    查看更多>>摘要：本文以高中数学"统计与概率"知识点为例,明确数学核心素养的培养要求;以高中数学教材为基础,立足教情、考情与学情,为学生创设真实情境,关注学生思维发展的过程.以期营造良好的教学生态,促进学生数学核心素养的发展.

    核心素养高中数学统计与概率教学实践

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    基于素质教育导向的一元二次方程根与系数教法探究

    傅丽娜
    18-20页
    查看更多>>摘要：一元二次方程是中考的重要知识点,其中根与系数的关系更是中考的核心和常客,也是对一元二次方程内容的理解和应用的深化,对后续知识二次函数及一元二次不等式的学习具有决定性影响.因此,教师在教学中,要夯实基础、探索规律、拓展应用,通过知识的追本溯源,吸引学生深入理解知识和探索知识的兴趣,进而达到灵活应用知识的境界.

    一元二次方程根与系数的关系教法探究知识应用数学素养

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    问题导学法在高中数学教学中的应用

    胡静
    21-23页
    查看更多>>摘要：问题导学法是当前较为热门的一种教学方法,备受广大师生的青睐.该法能够以问题驱动,激活学生的思维,引导学生有目的性地学习.经过问题的分析与探索,获得思维能力以及学习能力等方面的锻炼,提升学生的学习效果.基于此,本文以高中数学教学为例,对问题导学法的应用原则以及策略进行了分析,旨在最大程度地发挥出问题导学法的教学功能,助力高中数学教学质量的提升.

    高中数学问题导学法应用

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    高中数学立体几何的解题技巧

    赵荣涛
    24-26页
    查看更多>>摘要：立体几何是高中数学课程教学中的重要构成之一,对学生空间想象能力、逻辑论证能力提出了较高的要求.在学习中应当充分把握立体几何的解题技巧,掌握立体几何解题基本概念与相关原理,并与具体题干相结合,提升解题效率.

    高中数学立体几何设置辅助构建模型

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    基于波利亚解题思想的导数零点问题的例题表设计——以2020年全国Ⅰ卷第20题为例

    孙雅琪
    27-29页
    查看更多>>摘要：本文以2020 年新高考文科数学全国Ⅰ卷第 20 题为例,基于波利亚"怎样解题"的思想,对导数零点问题中根据零点个数求解参数这一类型问题的解题表设计进行了探究.

    导数零点问题解题表设计

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