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新美域
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王学辉

季刊

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山西太原迎泽大街378号山西画院《新美域》

新美域/Journal NEW HORIZON
查看更多>>促进美术创作与美术理论研究，弘扬传统文化，推出新人新作。
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    新文科背景下多学科交叉融合的设计类专业教学策略研究

    黄华明许方榕
    126-128页
    查看更多>>摘要：新文科旨在打破学科壁垒,注重人文精神价值引领.设计类专业是一个艺术与科学技术相融合的专业.本文将剖析当下设计类专业教学中的问题,以新文科教育实践为理念,探寻当代设计类专业教学交叉融合的突破口及其创新路径,构建我国设计类专业教学改革及艺术创新驱动新模式,在此基础上为设计类专业教学交叉融合提供策略建议.

    新文科设计学学科交叉融合教学策略

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    基于OBE理念下的《油画材料与技法》课程教学创新 ——以湖北恩施学院为例

    张彬
    129-131页
    查看更多>>摘要：《油画材料与技法》课程是艺术院校、师范院校美术类本科的一门专业必修课,也是一门综合性极强的课程.传统的教学模式和教学体系已无法适应时代发展的要求和国家教育改革的步伐.为了培养社会需要的复合型、创新型人才,需要对美术学专业这门主干课程的教育理念、教育内容、教学方法进行改革和创新.本文将从《油画材料与技法》课程教学目前遇到的问题、课程创新的方法与途径、课程创新改革预期成果几个方面进行论述.

    教学创新项目式教学产教融合

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    高职学前教育专业"美术鉴赏"课程教学再研究

    李贵平
    132-134页
    查看更多>>摘要：在高职院校学前教育专业的课程设置中开设"美术鉴赏"课程,不仅有利于学生审美能力、鉴赏能力以及美术素养的提升,同时对学生想象能力、创新能力的发展也有着积极作用.高职院校美术学科教师在进行教学实践的过程中,通过结合学前教育专业特点与高职院校学生的基本学情、性格特征、兴趣特点等进行"美术鉴赏"知识的教学,既是一种符合新时代素质教育理念的重要举措,又能帮学生提升自身美学素养,也是帮助学生更顺利融入社会的有效途径.基于此,本文结合高职院校"美术鉴赏"课程教学实际学情,首先分析了高职院校学前教育专业"美术鉴赏"课程的开设意义及其教育目标,之后在上述二者的基础上,通过三方面对具体的教学方法进行了讨论,仅供参考.

    高职院校学前教育专业美术鉴赏课程方法措施

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    地方红色文化赋能高校美育教育研究 ——以锦州市为例

    徐羽桐
    135-137页
    查看更多>>摘要：红色文化蕴含的时代精神和高校美育教育的推动作用使得红色文化赋能高校美育教育具有重大现实意义.探研红色文化资源的理论内涵;解析地方红色文化融入高校美育教育的意义;探究锦州地方红色文化的特色内涵,基于高校美育平台整合利用锦州市红色文化资源,提出创新利用方略.

    红色文化美育教育融合发展地方特色

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    公共美术鉴赏课程中油画鉴赏教学研究

    赵书乔
    138-140页
    查看更多>>摘要：本文从公共美术鉴赏课程中油画鉴赏教学价值与目标入手,深入分析公共美术鉴赏课程中油画鉴赏教学存在的突出问题,提出教学内容设置不够合理、教学目标设计模糊不清、教学模式选择简单粗糙等问题,并探讨了相应的策略,以期充分挖掘油画语言,明确鉴赏教学目标,从文化视角选择教学模式.

    公共美术鉴赏课程油画鉴赏教学

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    大学美术教育中提升学生审美观的途径研究

    赖姗姗
    141-143页
    查看更多>>摘要：大学美术教育是高校课程的重要组成部分,正确的审美观念是组成社会主义先进文化的核心内容,将审美观念融入大学美术教育对于提高学生综合素养,贯彻立德树人教育理念具有重要意义.现阶段,如何将审美观念融入高校美术教育是教育工作者面临的主要课题.本文简要阐述了在大学美术教育中提升学生审美观念的重要意义,提出大学美术教育提升学生审美观的途径,期望为高校提升美术教育实效、丰富美术教育内容和发挥审美观念的育人价值提供理论支撑.

    审美观念美术教育融合发展

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    基于职业能力导向高职院校艺术设计专业课程教学改革

    霍倩
    144-146页
    查看更多>>摘要：本文运用文献分析法、归纳总结法,探究了基于职业能力导向高职院校艺术设计专业课程教学改革,并构建起完善的实践实训教学模式,通过理论与实际一体化的形式来为教学活动的开展创造良好的条件.

    职业能力导向高职院校艺术设计专业课程教学改革

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    视觉传达设计专业"两课一体"项目导入式实践教学研究

    刘丹
    147-149页
    查看更多>>摘要：本文从视觉传达设计专业在实践教学中存在的问题出发,引入"课程赛教融合""校企联动式项目导入"等方法,为达到知识传授与能力培养并重的效果,建立"两课一体"的视觉传达设计专业实践教学改革模式.通过教学模式和教学方法上的创新和改革,激发学生创造性思维,形成学生自己独特的设计风格.

    知识传授能力培养视觉传达设计实践教学

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    绘本美育观念与实践误区

    欧阳予婧
    150-152页
    查看更多>>摘要：绘本十分适合作为儿童美育的素材.但目前许多大人存在着重智育、轻美育的观念误区,导致绘本美育实践上的误区.具体表现为三个方面,一是对绘本的概念范围较为模糊,容易将认知类绘本和故事类绘本混淆;二是将美育简单化为"美术知识或技能教育",而一些较抽象或后现代的艺术风格并不适合学龄前儿童的理解水平;三是在亲子阅读形式上,试图用播放视频或音频等手段来代替父母的人声朗读等.改善这些问题,才能更好地发挥绘本的美育作用.

    绘本图画书美育艺术教育

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    高校中国画教学的探究与思考

    冯志杰
    153-155页
    查看更多>>摘要：本文主要对高校中国画教学创新价值进行分析,对问题进行具体探究,最后提出提高学生入学门槛、完善教育教学内容、培养学生人文素养的教学创新路径.

    高校中国画教学方法

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