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学术探索
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江克

月刊

1006-723X

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0871-8317526

650106

昆明市二环西路397号

学术探索/Journal Academic ExplorationCSSCICHSSCD北大核心
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正式出版
收录年代

    中国思想中的重义传统

    陈乔见
    80-81页
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    "义"的公共维度

    朱承
    82-85页
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    从"义"到"权利"

    唐文明
    85-87页
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    观念史研究的路径与限度

    李宏图
    88-90页
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    观念史与概念史研究的互补性

    张凤阳
    91-94页
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    作者回应

    陈乔见
    94-96页
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    地方政府专项债引资的绿色创新效应研究

    缪小林徐凯航伏润民
    97-110页
    查看更多>>摘要：发挥专项债引资的绿色创新效应,是提高专项债绩效和增强有效内需的重要内容.本文构建了一个包含企业外部性行为的地方政府专项债引资决策模型,以此判断专项债引资作用及其绿色创新效应.基于2015～2021年省级专项债数据,并与A股上市公司微观数据进行匹配,通过绿色专利申请考察专项债引资的绿色创新效应.研究发现:地方政府专项债显著促进各地区上市公司数量增加,但同时也显著抑制上市公司绿色专利申请数,这揭示出各地在大力争取专项债吸引社会投资过程中,忽视了专项债资金生态效益等绩效问题.进一步分析发现,地方财政自主权弱、政府环保规制强、专项债绩效管理严,将能在适度控制专项债引资规模的同时,显著提升专项债引资绿色创新效应.在积极财政政策要"适度加力、提质增效"背景下,本文研究结论将为如何提升专项债使用效益提供参考.

    专项债引资绿色创新外部性

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    中国式现代化视域下的实践经济学:创设源起与发展图景

    闫振坤潘凤
    111-122页
    查看更多>>摘要：实践经济学是马克思主义理论拓展的一大分支,是揭示经济学实践规律的一般性学科,是新时代的国民经济学和异质性经济学.倡导创设实践经济学,不仅可以揭示西方主流经济学实践性消散的根本缺陷,坚守和弘扬马克思主义基本观点,而且可以发挥创设中国经济理论的实践优势,积极争夺全球经济理论话语权.实践经济学的研究对象是"经济实践过程中面对的问题",将"实践"引入经济学有四种方式,即将实践理解为一种"能动反映"、一种"自主行为"、一种"探索过程"和一种"衡量标准".实践经济学的研究内容包括实践经济学的基本理论与一般原理、实践条件与实践主体的经济学分析、市场机制与政府能力建设的实践问题分析等多个方面.从中国式现代化与实践经济学的关系来看,中国式现代化为实践经济学的创设发展提供了丰富给养.同时,实践经济学的提出既包括对中国式现代化历史经验的一般化总结,也伴随着对中国式现代化经验的扩展与超越.

    中国式现代化实践经济学创设源起发展图景西方主流经济学

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    理解我国青年亚文化的三重维度

    耿立春张瑞才
    123-131页
    查看更多>>摘要：一个社会的文化形态是以主流文化为主导,多种文化形态组合而成的一个复杂系统,青年亚文化就是多种形态中的一种.作为一种客观存在的文化形态,需要对其结构进行深入分析,对符合主流意识形态的内容要加以正确引导,对消极的部分加以批判分析.在新时代进行亚文化研究,要以习近平文化思想为根本遵循,以习近平文化思想其中蕴含的文化地位论、文化主体论、文化道路论的立场、观点、方法分析我国青年亚文化.从文化地位论来看,我国青年亚文化在社会主义文化建设的牵引中发展和流变,有着不同于西方亚文化的发展规律.从文化主体论来看,青年亚文化是当代青年作为文化主体参与创造、消费、传播和分享的文化样态,体现了青年群体的精神文化需求,呈现出复杂的意识形态症候,对文化建设带来多重影响.从文化道路论来看,文化多元格局下引导青年担负起新的文化使命,要以坚定文化自信为主线,用习近平文化思想引领青年亚文化发展,实现精神文化需求的满足与提振青年精神力量的统一.

    习近平文化思想青年亚文化发展规律精神实质

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    西南联大教育家精神的现实表征及当代启示——以马约翰为例

    黄海涛王珂浦娟
    132-141页
    查看更多>>摘要：在推进教育现代化的进程中,国家亟需一大批教育家型教师.西南联大是中国教育史上的奇迹,在众多的教育家中,马约翰所体现的教育家精神,以其独特的体育教育理念和丰富的体育实践,在贯通历史与现实中展现出重要的现实价值.本文旨在探讨西南联大时期作为体育教育家马约翰的精神内涵、实践经验、现实表征及现实启示,全面审视其教育家精神的"六重向度".马约翰教育家"六者合一",他是国家尊严与政治立场的捍卫者、终身体育与人文关怀的示范者、教育启智与润心励志的引领者、科学训练与施教创新的实践者、全情投入与教育奉献的倡导者、国际视野与民族精神的传承者,这些现实表征对于当今弘扬教育家精神,塑造新时代教育家有着重要的现实借鉴和启示.

    西南联大马约翰教育家精神借鉴启示

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