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期刊信息/Journal information
湘潭师范学院学报（社会科学版）
湘潭师范学院学报（社会科学版）

李建华

双月刊

1009-4482

xuebao@hnust.edu.cn

0732-8290354

411201

湖南省湘潭市湖南科技大学期刊社

湘潭师范学院学报（社会科学版）/Journal Journal of Xiangtan Normal University (Social Science Edition）
查看更多>>本刊属人文社会科学综合性学术双月刊，高举邓小平理论伟大旗帜，反映中国先进文化的发展方向，为人民服务，为社会主义服务，贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针。
正式出版
收录年代

    教学相长的师生关系构建

    李玉环
    137-139页
    查看更多>>摘要：教学相长思想是伴随着我国社会的进步、学校教育的产生、发展和人们对师生关系的不断认识而产生和不断演进的."教学相长",即教师与学生在教学活动中相互学习、共同成长.新课程背景下要求的新型师生关系是共同学习、相互促进、教学相长的关系.教学相长的师生关系倡导的是一种以尊重学生的人格、平等地对待学生为基础,同时对学生正确的指导、严格的要求的和谐的民主型师生关系.构建教学相长的师生关系日益重要.

    教学相长教与学师生关系

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    建构主义理论评介

    彭述初
    140-141页
    查看更多>>摘要：建构主义理论是西方教育心理学的最新教学理论,该理论认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性.这一理论较好地揭示了人类学习过程的认知规律,阐明了学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成以及理想的学习环境所包含的主要因素等.本文从建构主义的知识观、学习观、教学观等方面对建构主义理论进行了阐述和评介,并探讨了建构主义理论对外语教学的启示.

    建构主义认知同化顺应外语教学

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    表扬对学生内部动机发展作用的辩证探究

    聂晓文
    142-144页
    查看更多>>摘要：对于表扬能否促进学生内部动机的发展,心理学界长期存在着争论.有些理论研究表明表扬对内部动机有促进作用;而另一些理论则证明了表扬对内部动机有损害作用.笔者认为在教育实践中表扬能够促进学生内部动机的发展,但这种促进作用的实现需要一定的条件.为了让表扬在教育中能发挥积极作用,教师必须对表扬如何发挥其积极作用有清醒的认识,以便在表扬学生时要遵循科学的原理,使用适当的方法.

    表扬内部动机教育策略

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    关于硕士学制逆向调整的思考

    范维邓武斌
    145-146页
    查看更多>>摘要：近年来,随着各高校纷纷将硕士学制改回3年,越来越多的人开始对缩短硕士学制这一做法表示怀疑与反对.基于此,作者着重分析了我国硕士学制出现逆向调整现象的原因;并提出学制改革要完善配套改革、根据不同学科和专业的实际情况来推行,不可一味套用国外的模式.

    硕士学制逆向调整

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    语文课堂教学引导学生"驳问"的思考与实践

    罗美华
    147-148页
    查看更多>>摘要：知识经济时代呼唤语文教师不仅要自己善于提出问题,更要善于启发学生提出问题,引导学生"驳问".作者从中国古代教育的成功实践、现代教学论的科学依据、语文课程标准的理念指引等3个方面进行理性思考,并探索总结出建立民主的师生关系、吃透教材、建构质疑问难的策略方法等成功做法.

    语文课堂教学驳问教学方法教学策略

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    论社会主义核心价值体系对高校思想政治教育的新要求

    刘绿丝
    149-151页
    查看更多>>摘要：社会主义核心价值体系的构建对高校思想政治教育提出了新要求.从教育理念看,要求高校思想政治教育树立以人为本理念和创新理念;从教育目标看,要求高校思想政治教育注重推进个人理想与社会共同理想之间的协调性、注重培养学生进取精神、注重社会主义荣辱观对个体道德的引导作用;从教育内容和教育方式看,要求高校思想政治教育更进一步强化马克思主义理论教育、强化理想与道德教育、推进思想政治教育渠道的多元化.

    社会主义核心价值体系思想政治教育大学生

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    对教育公平的思考

    李专
    152-154页
    查看更多>>摘要：随着经济发展、社会进步和人民生活水平的不断提高,对教育的需求越来越多,对教育质量的要求越来越高,教育问题也受到越来越多的人所关注,其中,教育公平问题已经成为人们最关心的问题之一.

    教育公平现状根源对策

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    学校安全注意义务的构成

    杨秀朝
    155-157页
    查看更多>>摘要：学校对在校学生的安全注意义务包括防止学生遭受学校和教师侵害的义务、防止未成年学生侵害他人的义务和防止学生遭受学校设施设备等外在环境或第三人侵害的义务.这三种义务分属于一般注意义务和安全保障义务.一般注意义务和安全保障义务在法律性质上是一致的,但二者的理论基础、基本内容、适用范围及表现形态上有所不同.

    学生伤害事故一般注意义务安全保障义务

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    坚持马克思主义观是实施思想政治教育的根本保证

    刘纯
    158-160页
    查看更多>>摘要：马克思主义观是思想政治教育事业永葆青春活力的思想保证.坚持马克思主义观是实施思想政治教育的根本保证.作者从理论界说、实践体现、现实意义三个维度阐述"根本保证"的价值和意义.

    马克思主义观思想政治教育理论界说

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    新时期依托学生公寓加强大学生思想政治工作的方法探索

    王东韩春玲
    161-162页
    查看更多>>摘要：新时期,公寓成为大学生生活和学习的重要场所,同时也肩负着服务、管理、育人的重要功能.以学生公寓为载体加强大学生思想政治工作成为必然趋势.学校可以通过在公寓区发挥党员和学生干部的作用、开展心理健康教育、公寓文化建设等措施来实现思想政治工作的实效性.

    新时期大学生思想政治工作公寓

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