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月刊

1009-5241

0431-86189126

130021

长春市人民大街167号12楼

学问/
正式出版
收录年代

    让学生养成预习的习惯

    单连国
    183页
    查看更多>>摘要:新课程标准实施后,我们的课堂教学方式有了根本的转变,动手实践、自主探索、合作交流已成为学生学习的主要方式,课前预习越来越凸显其重要性和必要性.

    课前预习思想重视习惯养成持之以恒

    我和学生一起在信息学奥赛中成长

    徐德梅
    184页
    查看更多>>摘要:通过两年的信息学奥赛的接触与考试,我和学生共同经历了成功与失败的体验,我们共同在信息学奥赛中成长起来了,以下几点是我对它的体会:

    学生信息学奥赛成长

    在初中数学教学中注重培养学生的探索能力

    曹利彬
    185页
    查看更多>>摘要:数学教学要把培养学生的探索能力作为重要内容,教学中要在培养兴趣、指导方法、鼓励质疑、提倡创新等方面优化设计,以达到良好效果.

    探索能力培养

    浅谈高中信息技术课分层教学

    孙淑果
    186页
    查看更多>>摘要:由于信息技术教育的发展不平衡,高一新生之间原有知识技能存在巨大差异,教师已不适合用同一种模式进行教学.随着新课程的改革,一些教学方式和模式应用到信息技术课堂,本文结合教学实际,和大家探讨信息技术分层教学的教学模式.

    信息技术分层教学

    浅谈基础教育改革中的课堂教学

    王静
    187页
    查看更多>>摘要:本文指出了课堂教学改革在基础教育改革中的重要地位,向大家介绍了一种正在探索中不断完善的新型课堂教学模式的操作过程,供大家参考.

    课程改革自主学习合作学习创新能力

    科学衡量素质教育的探讨

    贾永亮
    188页
    查看更多>>摘要:本文分析了新课程改革下现有的教育评价体系,从而阐述了只有科学地评价教学,才能让新教改在正确的轨道上运行;本文通过对旧教材的对比,肯定了新教改的正确思想;并且提出:我们要想培养的不仅是智慧性人才,更应该是具有技能性可持续发展的人才,我们‘课改'需要坚持以人为本的教育理念;为孩子的终身教育保驾护航.最后提出:让学生学有所成、学有所用,学业的较高境界是毕业后能够创业而不是失业.□给出自己探究性的想法:科学衡量素质教育参考.

    素质教育科学衡量新课改

    浅谈中学信息技术课与素质教育

    思颖
    189页

    多媒体信息技术在高中数学教学中的应用

    刘荣华
    190页
    查看更多>>摘要:多媒体在课堂教学中的运用,既有着传统教学方式不可比拟的优势,同时,也带来一些不可避免的问题.怎样合理地使用多媒体教学手段,高效高质的完成教学任务,这已成为教育界关注的话题.本文具体谈谈运用多媒体信息技术的优势破和需要注意的几个问题.

    多媒体性信息技术高中数学教学

    浅议中学生诚信教育

    彭大兴
    191页
    查看更多>>摘要:诚信是人类一种具普遍意义的美德,世界各国均重视国民的诚信教育,特别是当今国际化程度增加的时代尤其重要.于是,对中学生进行诚信教育是当代教育的重要任务.本文将从如何加强中学生的诚信教育,理顺诚信教育中的各个环节来鹇迷中学生的诚信教育,以期望能够切实落实诚信教育,全面提高中学生的道德水平.

    诚信教育教育诚信中学生道德

    培养学生自主学习能力——我们的责任和义务

    马志高
    192页
    查看更多>>摘要:现代社会是科学技术迅猛发展的信息化社会,要求个体能主动地摄取最有用的信息,现代社会是文化多元,环境复杂的社会,要求人们有独立思维能力,也就是说,弘扬人的主体性和主动性是时代发展的主旋律,所以在课堂教学过程中,让学生成为教学的主体是现代教学改革的必然要求.

    自主学习自主意识自我探究能力