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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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收录年代

    影响语文教师素质提高的原因及对策

    陈春晓
    11-11页
    查看更多>>摘要：基础教育课程改革正在全面展开。笔者以为，语文教师作为人文学科的代表，理应走在教育改革的前面；而实际情况却不尽然，语文改革提得最早，素质教育喊得最响，推行力度最大，而效果却并不理想。我想这是与语文教师本身素质不高有直接关系。

    语文教师教师素质基础教育课程改革原因人文学科教育改革语文改革素质教育

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    如歌的数学课堂情境教学随想

    杨毅
    12-13页
    查看更多>>摘要：学数学是从学前开始的：1、2、3、4、5……到整数——分数——负数——有理数一无理数——实数……无穷无尽。直到有一天学了数轴，惊奇地发现所有的数都在一条直线上，且对应、有序、连续，一下子豁然开朗了。笔者教书已近十年了，一直在努力，一直在不断提高，

    数学课堂情境教学随想无理数有理数负数分数数轴

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    新课程改革下的英语教学

    李丽杰
    13-13页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言课，也是工具课，教师不仅要传授知识和培养学生的语言能力，更重要的是使学生既有丰富的语言文化知识，又有崇高的思想品质。让每个学生都对英语感兴趣，都能学好英语，是英语教师的理想，但实际上并没有那么容易。

    英语教学新课程改革语言文化知识英语教师语言能力传授知识思想品质学好英语

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    新课改下的数学课堂教学

    刘改玲
    14-15页
    查看更多>>摘要：实施素质教育的一个重要方面就是优化课堂教学，充分提高课堂效率。我们要深入领会新课改的教育观念，深化课堂教学改革，让每个学生都有主动学习的机会和欲望，从而真正实现“以人为本”，

    数学课堂教学课改优化课堂教学课堂教学改革素质教育课堂效率教育观念主动学习

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    让音乐课堂“活”起来

    郭俊伟
    15-15页
    查看更多>>摘要：音乐教学需要情感的投入，因此教师善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。教师要与学生相互以心灵感受心灵。以感情赢得感情。

    信心主动性鼓励兴趣

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    使用新课程教材教学随感

    林建凤
    16-17页
    查看更多>>摘要：教材是课标的体现，是教师进行教学的依据。要上好新教材，必须深入钻研新教材，创造性地使用新教材。教师在教学中要创设“问题”情境，鼓励学生“自主探究”，体现学习的梯度性、合作性，还要善于反思教学方法。

    梯度性合作性创造性反思

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    任凭风浪起稳坐钓鱼船——试谈课堂调控艺术

    谢鹏程
    17-18页
    查看更多>>摘要：管理控制论是指在管理工作中为了确保组织的目标以及为此而拟定的计划能够得以实现，主管人员对下级的工作进行衡量、测量和评价，并在出现偏差时进行纠正；或者，根据组织内外环境的变化和组织的发展需要，在计划的执行过程中，对原计划进行修订或制订新的计划，并调整整个管理工作程序。

    调控艺术管理工作程序课堂钓鱼风浪主管人员内外环境执行过程

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    亲其师信其道——浅谈语文教师教学魅力的获得

    方伟红
    19-20页
    查看更多>>摘要：初中的语文教学需要培养与激发学生的学习兴趣。要真正做到这一点。笔者认为：教师对教学的热爱是基础，教师的教学艺术是关键，教师丰厚的文化底蕴是内力，教师高雅的举止是外化。

    教学艺术教师情感文化底蕴高雅举止

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    历史小故事：让久远了的历史“走进”学生

    宋辉
    20-22页
    查看更多>>摘要：在历史教学中，运用小故事可以激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，培养其良好的思想品德。久而久之，学生就会喜欢上历史这门学科。本文就如何发挥历史小故事在课堂教学中的作用谈一些粗浅的认识。

    历史小故事尊重个性精彩课堂

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    点睛之笔——作业的设计

    丁桂珍
    22-23页
    查看更多>>摘要：作业是课堂教学的补充与延伸。科学、合理地设计作业，不仅能使学生巩固知识，举一反三，还可以使之探究学习方法，养成良好的学习习惯，促进个性发展。有效的作业设计是广大教师的积极探索尝试，也是有效教学的点睛之笔。

    作业设计课堂教学举一反三学习方法学习习惯个性发展有效教学学生

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