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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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收录年代

    PLC教学探讨

    代华
    107-108页
    查看更多>>摘要：现代社会要求制造业对市场需求做出快速反应，生产出小批量、多品种、多规格、低成本和高质量的产品。为了满足这一要求，生产设备和自动生产线的控制系统必须具有极高的可靠性和灵活性。可编程序控制器（简称PLC）正是顺应这一要求出现的。电气、机电一体化的学员必须掌握PLC的基础知识和应用技能。我校已在高技机电一体化专业及我厂高级电工中开展该学科的教学。

    PLC三菱FX2N梯形图

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    例谈幼儿科学猜想活动的实施策略

    陈湘君
    109-111页
    查看更多>>摘要：猜想，是科学探究过程中一个重要的环节、是制定探究求证、顺利解决问题的基础，更是培养幼儿良好的学习习惯和科学素养的良好抓手。幼儿园科学猜想活动的建构与运作以幼儿园科学猜想活动为载体，结合幼儿的年龄特点，设计实施科学、有趣的科学猜想活动，在形象、直观、有趣的环境氛围烘托下，通过自主、轻松的活动模式以及开放式评价策略，扩展幼儿猜想的自由度和紧密度。最大程度地发挥幼儿猜想的积极性，使科学猜想活动成为幼儿快乐的科学活动。

    幼儿教育科学活动科学猜想实施策略

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    赏识孩子水晶般的心灵

    曾小艳
    112-112页
    查看更多>>摘要：教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的奥秘是什么？就是教师把整个心灵献给孩子们。”这就要求教师必须深入学生当中，以一种赏识与关爱的眼光面对孩子，使孩子在赏识中变得越来越好，进而从平凡走向成功。那么，如何在教学中做到赏识学生呢？

    赏识学生孩子心灵水晶苏霍姆林斯基教育家教师教学

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    没有人会想自己是笨的

    栾天明
    113-113页
    查看更多>>摘要：一、个案背景简介梁某，男，二年级转来我校。初来时，从不与人正视，不与人正面交流；再平常的问题，都会以离奇的方式来回答。上课时，手中常是摆弄各种东西，出神发呆地去想自己都搞不清楚的事情，注意力极不集中。写出来的字有拇指肚儿那么大，而且字与字中间没有空隙，“亲密”地连成一片。转来我校前已换过三所学校，在进校时还在服用一种精神药片。

    班主任工作班级管理教师学生

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    例谈班主任工作中的心理健康教育

    曾小霞
    114-114页
    查看更多>>摘要：心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是学生全面发展和健康成长的重要前提。因此开展心理健康教育是每一个教师义不容辞的责任，更是每一位班主任的份内工作。

    班主任工作心理健康教育

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    幼儿园环境创设的几点做法

    郭丽华
    115-115页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园是幼儿集体生活的第一个场所，创设幼儿喜爱、能让他们幸福成长的环境，是我们追求的目标。为此，我园是这样做的——

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》环境创设教育资源集体生活

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    有效提高职高女生数学学习能力的探索

    曾超
    116-118页
    查看更多>>摘要：职高女生学习困难是比较普遍的现象，有效提高职高女生数学学习能力显得尤为重要。本文初步探析了职高女生学习困难的成因，具体探讨了有效提高职高女生数学学习能力的教学策略。

    职高女生数学学习困难成因对策

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    用基本不等式求最值常见的错误辨析

    农义先
    119-119页
    查看更多>>摘要：基本不等式在高考中是热点内容。但在教学过程中，经常发现许多学生在应用基本不等式求函数最值时，由于急于求成，只关心运算结果，忽略了求最值的法则及不等式成立的基本条件而导致错误的结果。本文主要就一些常见的错误进行辩析，指出错误所在。

    正值相等定值

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    新课程下地理有效教学途径初探

    陈继文
    120-120页
    查看更多>>摘要：基础教育课程改革正在如火如荼地开展，新课程理念不断深人每位教师的心灵深处。广大教师都在尝试课堂教学模式的改革与创新。具有生活性、发展性和生命性的新课程课堂教学，肯定应致力于提高课堂教学的有效性，即实施“有效教学”。本文试图对高中地理有效教学的实施方法做粗浅的探索，以期抛砖引玉。

    高中地理新课程教学途径基础教育课程改革课堂教学模式有效教学课程理念抛砖引玉

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    教学生学会学习

    吴俊霞
    121-121页
    查看更多>>摘要：随着知识经济社会的到来，人类进人了终身学习的时代。在学习化的社会里，终身教育也给学校教育提出了更高的要求，其中最重要的一点就是教师不仅要“授人以鱼”，更要“授人以渔”——教会学生如何学习。

    学会学习学生知识经济社会“授人以渔”终身学习学校教育终身教育学习化

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