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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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收录年代

    试述体育教学中的师生关系

    王芳
    11-11页
    查看更多>>摘要：作为一名教师，你可曾想过，师生关系对你所授课的质量影响有多大？

    师生关系体育教学教师授课

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    新课程背景下如何进行化学教学

    杨超
    12-12页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的进一步发展，在新课程标准的背景下，不论从教学观念和内容，还是教学方针和教学模式，都发生了较大的变革。新课程改革要求教师在课堂教学中要建立教学的新理念，改变过去那种传统的教学方法；要求教师在新课程标准的理念指导下，更新教学观念，解放思想，进行探索研究，创新教学形式进行课堂教学。那么，在新课程标准的背景下如何进行化学课堂教学呢？通过学习我认为以下两点至关重要：首先必须进行新课程背景下教师角色的转变，然后是教师要掌握好新课程背景下的教学策略。

    新课程背景化学教学化学课堂教学新课程标准教师角色教学观念新课程改革教育改革

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    让小学生学会数学学习反思

    于文军
    13-13页
    查看更多>>摘要：学习反思是学生学习过程的重要一环。建构主义学习观认为：一切知识最终都必须通过主体的建构活动才能得以完成，学习不是被动地接受，不是单纯地复制与同化，它要求学生在活动中进行建构，要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象。显然，学习中的反思如同生物体消化食物和吸收养分一样，是别人无法代替的。反思是建构主义的一个核心特征。关注学生学习过程的反思，可以促进学生自主学习能力的提高。

    学习反思小学生建构主义学习观数学学会自主学习能力学习过程活动过程

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    对数学教学评价的再思考

    张爱红
    14-14页
    查看更多>>摘要：新课程实施已将近十年了，评价问题一直是小学数学课程改革乃至整个基础教育课程改革的一个重点和难点。新的数学课程标准提出数学课程评价的理念与方法：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”对教师的课堂教学评价也应本着帮助教师总结教学得失，改善教学方法，促进师生发展的目标。

    课堂教学评价数学课程改革基础教育课程改革学习历程激励学生数学课程标准新课程实施评价问题

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    发挥学科优势打造高效课堂

    赵素燕
    15-15页
    查看更多>>摘要：要打造物理学科的高效课堂，取决于教师能不能利用学科优势，充分调动学生参与课堂教学的热情和主动性。物理课堂教学的目的是使学生了解学科特点，掌握学习方法，提高学习能力和学习效率。

    学科特点联系实际兴趣课堂高效

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    习惯：英语课堂无法预约的精彩

    张虹雯
    16-17页
    查看更多>>摘要：在英语教学中，教师养成精心备课的习惯，学生养成良好的学习习惯，才能真正体现高效课堂。

    精心备课良好的学习习惯科学的学习方法

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    成长路上无捷径

    支柏林
    17-18页
    查看更多>>摘要：语文是什么？语，语言，说话。像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默……见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。文，文章，文采。它是比喻迭起的缡骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著……

    成长机智幽默唐诗宋词四大名著生动形象魏书生周总理汉赋

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    班级荣辱我的责任——浅谈特色班级文化建设

    常虎
    18-18页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入，德育越来越被人们重视。而在德育中，使命感和责任感又是非常重要的。为进一步推进特色班级文化的创建工作，深化我校的责任教育，学校进行了数字化校园环境下的普通高中校园文化与德育资源建设的研究。特色班级文化创建的过程既是本课题实施的重要途径与形式，也是本课题赖以实施的资源。

    班级文化建设责任感荣辱资源建设课题实施素质教育创建工作责任教育

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    浅谈农村留守学生的教育问题

    蒋家建
    19-20页
    查看更多>>摘要：对于“留守学生”这个名词，教育工作者并不陌生。当前社会特别是农村中较为普遍地存在一种现象：父母亲外出务工，家里只剩下祖父母照顾孩子，甚至是姑妈、叔伯等亲友照看孩子。由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些人年龄普遍偏大，文化素质较低，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍。

    农村留守学生教育问题“留守学生”外祖父母留守儿童教育工作者外出务工文化素质

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    做好数学后进生的转化工作

    胡欣
    20-20页
    查看更多>>摘要：有这样一个《木桶的故事》。一位挑水工用两只木桶挑水。其中一只水桶有裂缝漏水，从小溪到他家有很长一段路，因此挑水到家时，每次只剩下半桶水。而另外一只完好的桶到家时，总是满满的一桶水。有一天，有裂缝的那只木桶对挑水工说：“我真感到羞愧，我想向你道歉，长时间来，我只能运半桶水，使你的工作价值得不到完全的体现。”挑水工说：“别在意，我们一起出去走走。”

    数学后进生转化工作木桶裂缝

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