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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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    视频案例在心理健康教育课中的运用

    陈鹏
    79-79页
    查看更多>>摘要：正如医学院之教学离不开病例一样，心理健康教育课程的教学也离不开心理案例。教师在课堂教学中引入心理案例，让学生通过对典型事件的体验和分析，弄清各种心理关系，寻求解决实际问题的途径，并激发学生的学习兴趣。随着心理健康教育课程的发展，很多教师开始尝试用视频的形式去真实生动地呈现案例，因此探讨心理健康教育课中视频案例的选择及其应用就显得十分必要。

    心理健康教育课程视频案例课堂教学学习兴趣医学院教师学生

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    让童话故事走进小学英语教学

    顾青云
    80-80页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》要求六年级结束时学生应达到二级标准，能在教师的帮助下表演小故事或童话剧，能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。根据这一标准，结合我校的新阅读课题，我以童话故事为载体，进行生动活泼的英语教学，训练学生的阅读能力，培养学生创造性的思维能力。课堂上，我以学生为主体，引导学生用“心”去阅读故事，感悟故事中角色的性格特点，借助多媒体帮助学生获取信息，培养他们阅读英语故事的能力，同时让课堂成为师生间进行思想和情感交流的场所。

    小学英语教学童话故事《英语课程标准》学生创造性阅读能力以学生为主体教学节目思维能力

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    如何书写原电池电极反应式

    郭元兵
    81-81页
    查看更多>>摘要：原电池电极反应式的书写是学生学习《化学能与电能》知识时的一个重点和难点，有很多学生反映上课听不懂，题目做不出。但其却是每年高考考查的热点。如何准确书写原电池的电极反应式呢？

    电极反应式原电池书写化学能学生学习上课高考

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    如何提高学生的古诗欣赏水平

    李贱娣
    82-82页
    查看更多>>摘要：我国是诗歌的王国，五千年的优秀文化熔铸了大量优秀的诗篇。古诗语言凝练，意境壮阔，韵味无穷，是我国文学史上璀璨的明珠。在中学语文教材中，许多脍炙人口的古代诗歌被充实到教学中，学生诵读、咀嚼、品鉴这些诗篇，能增添文化积淀，获得美的享受。但由于古诗与我们的时代相去甚远，学生难以深刻理解其中的一些精妙之处。教师如果能注意从古诗的意境、意象、风格三方面引导学生欣赏，则能更好地帮助学生深入领会作品，提高对古诗的欣赏能力。

    引导学生欣赏水平古诗中学语文教材古代诗歌优秀文化文化积淀美的享受

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    重视实验教学培养学生科学素质

    李亚春
    83-83页
    查看更多>>摘要：物理是一门以观察、实验为基础的学科。物理实验对物理概念、规律的理解和掌握以及物理知识的运用和巩固、培养实事求是的科学态度等都起着非常重要的作用。因此，指导学生做好物理实验是培养学生科学素质的重要途径，也是物理学科实施素质教育的一个重要方面。

    学生科学素质物理实验教学培养物理概念物理学科物理知识科学态度实事求是

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    提高小学音乐课教学效率的探索

    刘卫华
    84-84页
    查看更多>>摘要：在多年来的教学实践中我体会到：兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情境是推动学生积极学习的先决条件。因此，我在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教学方法，激发学生的学习兴趣，收到了较好的效果。

    教学效率小学音乐课学生的主体作用学习兴趣教学实践教学情境教学方法愉快

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    浅谈提高英语教学效率

    米继红
    85-85页
    查看更多>>摘要：提高高中英语教学效率是英语教师时常谈论、关注的话题。下面，笔者以高中英语教学中小组互动合作学习为例，谈谈自己的几点看法。

    教学效率英语教师高中英语教学合作学习

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    改进学生“散文化”作文的对策

    夏婷燕
    86-86页
    查看更多>>摘要：在批改学生的习作时发现很多同学的作文胡编乱造，或者说大话、假话，无具体内容，让我感到很头疼。作文一直是语文学习中的老大难。每次布置作文时，学生往往搜肠刮肚，捉襟见肘，两节课的时间也写不出好的作文。和很多同学交流，原因是“巧妇难为无米之炊”，所以每次作文都是应付，久而久之就形成了“形散神散”的作文。

    作文学生散文化语文学习同学批改假话

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    语文教学中学生语感的培养

    谢娟莲
    87-87页
    查看更多>>摘要：语感是人们对于语言的了解、认识、掌握和使用的感觉。它得自父母遗传的先天基础，是人的一种天赋。但天赋只能给人一种可能性，要把这种可能性转化成为现实性，就必须经过后天语言环境的熏陶和语言实践的培养，来开发学生语言方面的潜能，激活其灵性，培养语感。

    培养语感语文教学中学生语言实践语言环境学生语言可能性

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    用非言语信息指导物理教学

    谢远军
    88-88页
    查看更多>>摘要：非言语信息主要是指人的面部表情、眼神、姿势、动作等包含的信息，以及各种事物的形态、颜色、空间位置及其所处的时间、地点、环境所形成的氛围等所发出的信息。众所周知，同样的话在不同的时间、地点、环境中讲，效果不同；当时间、地点、空间环境相同时，不同的人讲相同的话，效果也会大相径庭。产生这种现象的原因，是由于时间、空间、环境以及人体所发出的非言语信息不同而形成的。

    非言语信息信息指导物理教学空间环境空间位置面部表情时间地点

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