查看更多>>摘要:文章旨在分析高职院校思政课程资源建设现状,探讨新媒体技术在优化思政课程资源中的应用,并提出相关实施策略.首先回顾当前高职院校在思想政治课程中的资源建设情况,指出高职院校已广泛开展课程思政,推动各类课程与思政课程相互融合,形成了"三全育人"的局面.接着,分析新媒体新技术,特别是社交媒体、在线课程平台、VR与AR技术在思政课程中的应用价值,认为新媒体新技术在强化教学效果、促进学生自主学习和个性化发展等方面具有显著优势.然而,随着思政课程资源的数字化和在线化,内容权威性与准确性存疑、资源分散且同质化严重、技术应用与思政教育融合不足等问题逐渐暴露出来.基于此,文章进一步提出思政课程资源优化策略,包括强化资源审核与整合流程、推动技术创新与教学实践融合、构建多元协同共建合作模式等,以提高思政课程资源的质量,确保其内容的权威性和准确性,同时促进教育资源的共享与均衡发展.此外,文章还强调了新媒体新技术在学生综合素养提升方面的积极作用,包括对政治敏锐性、批判性思维和社会责任感的培养.研究结果表明,优化思政课程资源建设不仅能提升教学质量和强化学习效果,还能在更广的范围内实现教育资源的共享,推动教育公平和教育质量的提高.然而,研究也指出,在技术快速发展的背景下,仍需要加强对教师的技术培训,深化技术与教育的融合,以确保思政教育目标的实现.