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期刊信息/Journal information
学位与研究生教育
学位与研究生教育

匡镜明

月刊

1001-960X

adge@bit.edu.cn

010-68912292

100081

北京中关村南大街5号

学位与研究生教育/Journal Academic Degrees & Graduate EducationCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>高等教育专业理论刊物。贯彻国家有关研究生教育的基本方针，围绕研究生教育中迫切需要解决的理论与实际问题开展研究与探讨，交流各高校、科研单位的研究生教育改革和发展的学术成果。
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    "浸入式"科创研学驱动的科普体系建构及其提升研究生创新能力的研究

    陈丽芸丁明利李莉莉朱美芳...
    77-81页
    查看更多>>摘要：为加强研究生创新能力培养,推动教育强国建设背景下研究生教育改革发展,探索了科创研学驱动的科普育人新体系,拓展了研究生科普教育新渠道.通过整合优势科研平台、重大科研项目和高水平师资队伍,以"问题导学"为主线,锻造研究生综合素质及实践创新能力;打造"1+1+1"浸入式科创研学模式,提升研究生的实践反应力;构建"课堂-学生-网络"的线上线下、课内课外立体网状传播路径,提升研究生科技传播力.形成了教育、科技、人才协调发展的特色科普育人体系,培养了一批拥有创新意识、掌握专业知识和具备服务社会能力的新时代高层次拔尖创新人才.

    "浸入式"科创研学研究生创新能力科普教育体系研究生教育

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    国际大学排行榜的演变逻辑及评价变革

    吕佳慧任超林梦泉
    82-88页
    查看更多>>摘要：国际大学排行榜自诞生以来,在多重逻辑交织与作用下,从外部评价服务逐步转变为高等教育治理工具,并越发与高等学校价值发展形成冲突.本文从学术逻辑、市场逻辑、管理逻辑和政策逻辑角度建构,提出国际大学排行榜的演变逻辑.以此逻辑框架分析多元主体影响国际大学排行榜演变并形成四个发展阶段的历程.进一步分析当前国际大学排行榜的负面影响及演变逻辑困惑,焦点在于多重逻辑对主导权的争夺与确立.最后,基于大学评价的教育立场,给出识用国际大学排行榜结果的变革建议,即理性认识排行榜的弊端,破除唯"排行"导向,突出政策逻辑统领,推动建立更符合国家教育导向、更反映学科价值贡献、更具有国际认可度的大学评价体系和品牌.

    大学排行榜演变逻辑高等学校治理研究生教育

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    我国学位授权审核的法律性质及其法治化建构

    申素平延然
    89-93页
    查看更多>>摘要：学位授权审核是学位立法的重要内容.学位授权审核兼具许可和授权的双重法律性质,具有规划性、竞争性和专业性的特征.《学位法》在此基础上,明确学位授权审核的方式和条件,完善学位授权审核的事前审批、事中事后监管程序,明确行政相对人的救济途径,推动学位授权审核的法治化进程.

    学位授权审核行政许可学位法教育法

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    北京理工大学研究生院建院40周年巡礼

    封4页
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