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期刊信息/Journal information
学校党建与思想教育
学校党建与思想教育

月刊

1007-5968

xxdj@163.com

027-50769366

430079

武汉市洪山区珞喻路78号18楼

学校党建与思想教育/Journal Xuexiao Dangjian Yu Sixiang JiaoyuCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊系全国中文核心期刊、全国教育系统唯一党建期刊，受到中组部、中宣部、教育部和全国高校党建与思政教育专家、学者的关心和重视。它以探索新时期高校党建和思想政治教育工作新思路，服务学校党政领导、政工干部、辅导员为宗旨。宣传典型、传播经验、探讨问题；突出理论性、前瞻性、实用性。
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收录年代

    深入学习贯彻习近平总书记关于党的自我革命的重要思想

    本刊评论员
    1页
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    以党建为引领为建设教育强国、文化强国贡献力量

    高洪
    4-6页
    查看更多>>摘要：党和国家发出加快建设教育强国、文化强国的动员令,为响应这一新的时代号召,中央美术学院党组织肩负历史使命,掌握引领新时代中国美术事业和美术教育事业发展之"美院何为"的历史主动,深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神,充分发挥党组织在推动美育中的政治核心作用.

    高校党的建设教育强国文化强国人才培养

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    全过程人民民主的价值话语:核心要义、比较优势与现实意义

    许佳亓光
    7-13页
    查看更多>>摘要：全过程人民民主体现了民主价值理念的进步性,价值话语是这一价值理念的现实表征.全过程人民民主价值话语是价值立场、价值选择和价值追求的统一.全过程人民民主的价值话语超越西方普世价值话语,具有比较优势,其人民立场更接近民主的真义,是在"权力—权利""阶级—利益""文化—文明"分析框架内的理性甄别,价值追求更具正当性、真实性和优越性.全过程人民民主价值话语具有建构性,在"价值"与"事实"之间,是规范现实的民主制度和民主实践、引领人类民主现实和政治文明发展的精神坐标.

    全过程人民民主价值话语价值立场价值选择价值追求

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    以自我革命增强党的组织功能的理论逻辑和实践路径

    高正礼赵祝涛
    14-17页
    查看更多>>摘要：党的组织功能可以概括为领导和决策、宣传动员和执行、发展和纠错、管理和监督、团结和凝聚、服务和保障等.从理论上推演,党的自我革命,即自我净化、自我完善、自我革新和自我提高能够增强党的领导、动员、执行、管理、监督、凝聚和服务等组织功能.新时代新征程,必须通过健全党的组织体系、发展和落实党内民主、建设高素质干部队伍、完善制度规范体系等推进党的自我革命,为增强党的组织功能奠定组织基础、提供根本动力、锻造关键力量、夯实制度保障.

    中国共产党自我革命组织功能

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    思想政治教育结构形态及其现代化

    杨威张会静
    18-23页
    查看更多>>摘要：思想政治教育结构是思想政治教育存在发展的本体,对思想政治教育结构的形态学分析具有本体论意义.思想政治教育结构形态是以体系化为基本特征的.思想政治教育结构体系处在不断生成与发展之中,其内在机制在于对要素及要素之间关系的组织.思想政治教育结构形态的现代化建构,既是思想政治教育现代化的本质要求,又是思想政治教育适应中国式现代化的必然结果.只有对思想政治教育结构要素、结构体系、结构运行进行现代性形塑,才能促进思想政治教育的现代化发展,推进思想政治教育结构形态的现代化建构.

    思想政治教育结构形态现代化体系

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    新时代高校思想政治教育高质量发展论析

    彭钰美徐秦法
    24-28页
    查看更多>>摘要：新时代高校思想政治教育高质量发展是高校思想政治教育永葆育人活力的生命所系、价值所系,是高校思想政治教育发展范式持续演进的诉求、建设高质量教育体系的政策性导向、高校"时代新人铸魂工程"的内在要求.从思想政治教育自身及其与教育的关系来看,高校思想政治教育高质量发展的在场表征为:高阶发展性思想政治教育范式成为应有样态,建成高质量思想政治教育体系成为核心指征,立大志、明大德、成大才、担大任成为普遍自觉.推动高校思想政治教育高质量发展,需要思想政治教育双主体、众机制以及多场域的分别互构,在凝聚思想政治教育高质量发展理念共识的基础上,推进高质量思想政治教育体系的维稳运行以及思想政治教育协同育人共同体的生成.

    新时代高校思想政治教育高质量发展思想政治教育范式

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    论家国情怀的滋养涵养培养

    熊建生魏傲男
    29-33页
    查看更多>>摘要：家国情怀是人们作为社会主体对家国共同体的真挚的情感价值系统,是积淀在主体内心对家国的一种既朴实又崇高的思想心境.厚植家国情怀是一个层层递进、循序渐进的过程,需要持续滋养、涵养、培养,即滋养情怀广度、涵养情怀深度、培养情怀高度.其中,以对家国认知的滋生、滋长、滋润,对家国情感的浸染、浸润、浸益,对家国意志的诱发、激发、引发,显现家国情怀的滋养;以涵育文化底气、道德骨气、胸怀志气,表现家国情怀的涵养;以强化思想内涵、时代意蕴、实践笃行,呈现家国情怀的培养.深入剖析家国情怀滋养、涵养、培养的内在机理,对加强和改进新时代爱国主义教育具有重要意义.

    家国情怀爱国主义教育滋养涵养培养

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    马克思"现实的人"视域下思想政治教育的数字化发展

    李德煌陈红升张毅翔
    34-37页
    查看更多>>摘要："现实的人"是马克思主义理论的出发点,思想政治教育应以马克思"现实的人"理论为出发点,对当前人们的客观存在方式、特点规律等进行理论反思.当前,数字信息环境是"现实的人"存在发展的主要实践空间,其时空维度的非线性拓展加剧了思想政治教育的复杂性.思想政治教育的数字化发展须适应信息时代的环境变迁,在价值引领、内容甄别、规律探索、技术手段上不断创新,发挥其在信息虚拟空间领域的"生命线"作用.

    "现实的人"数字信息环境思想政治教育数字化发展

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    中国共产党的基本执政规律及其现实要求

    安永萍孙来斌
    38-42页
    查看更多>>摘要：在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新征程上,深化对中国共产党基本执政规律的认识,是兼具理论性和现实性的重大课题.认识这一规律必须遵循科学的方法,坚持主观辩证法与客观辩证法相统一,坚持普遍性与特殊性相统一,坚持基本规律与具体规律相统一,坚持人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律相统一.人心向背律、发展要务律、自我革命律是中国共产党赢得和巩固执政地位的基本前提,构成中国共产党执政的基本规律.在新的历史条件下,人心向背律要求党始终坚持执政为民,牢牢凝聚人心;发展要务律要求党坚持新发展理念,全面推动高质量发展;自我革命律要求党敢于刀刃向内,永葆革命精神和青春活力.

    中国共产党执政规律认识方法现实要求

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    基于科层制理论对"四风"问题与高校机关党的作风建设的探索

    郑方圆
    43-45页
    查看更多>>摘要："四风"问题中的形式主义、官僚主义是世界各国普遍存在的治理难题.高校形式主义、官僚主义问题反复出现的根源在于现代化治理的科层制度,内生于科层制度本身.高校可以充分发挥我国的制度优势,加强作风建设,用党"自下而上"的优势解决官僚制度"自上而下"的难题,从内部机构、外部宣传、党的作风建设等方面遏制"四风"问题.

    科层制理论高校作风建设中国共产党

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