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小学教学参考
小学教学参考

邓国勋

旬刊

1007-9068

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0771-5860509、5860155

530023

广西南宁市建政路37号广西教育学院内

小学教学参考/Journal Reference for Primary School Teaching北大核心
查看更多>>小学教师辅导刊物。具有资料性、实用性、时效性的特点，根据小学教师的需要，配合教学进度，提供实用的教学参考资料。
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收录年代

    学习任务群视域下的单元识字教学探究——以统编语文教材二年级下册第三单元为例

    蒋静娴
    94-96页
    查看更多>>摘要：统编语文低段教材编排识字单元对学生掌握多种识字方法,把握汉字结构规律,感受中华优秀传统文化起到了重要作用.其中,二年级下册第三单元与地理、节日、美食、节气等有关,是教师引领学生亲近汉字,传承中华优秀传统文化的重要途径.在教学中,教师可以以新课标理念为指引,从构建学习任务群着手,把单元学习内容统整到一起,从而帮助学生习得多样化的识字方法,培养学生的文化自信和民族自豪感.

    统编教材小学语文识字教学学习任务群

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    基于"教—学—评"一致性的书法教学评价策略

    杨灿新
    97-99页
    查看更多>>摘要："教—学—评"一致性是提升书法教学质量、促进学生书法素养全面发展的重要保障.教师要基于"教—学—评"一致性,对课标、教材和学情等方面进行分析,通过制订统一的评价体系、采用多种评价方式、建立反馈机制等措施,真正落实书法教学"教—学—评"一致性,为学生的书法学习和全面发展创造更好的条件.

    小学书法"教—学—评"一致性评价策略

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    2024年中小学教育教学论文评比活动

    封4页
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