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小学教学研究(教研版)
小学教学研究(教研版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

jxjalwd@163.com

0791-8266939

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(教研版)/Journal Rimary School Teaching Research
查看更多>>小学教学研究（学生版）是小学生的心灵读本，是学生学语文学做人的帮手，教师教语文教做人的助手。
正式出版
收录年代

    科学观察类课型课上观察记录单的设计与应用

    张超
    30-32页
    查看更多>>摘要：科学新课标指出,科学探究是围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案,通过收集和分析信息获取证据,运用创造性思维和逻辑推理得出科学结论的过程.因此,教师在平时的科学课堂教学过程中一定要培养学生收集和处理信息的能力.收集信息靠的是观察,利用各种感官和工具进行的观察,处理信息则需要学生将观察到的现象转化为即将探究的动力和欲望,在探究过程中发散思维,让学生的思维在课堂上真正发生.本文主要介绍了如何利用观察记录单来帮助学生有效地发散科学思维.

    观察记录单思维设计应用

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    携德之手,与美同行——美术教学中渗透德育的研究

    张宇红
    33-35页
    查看更多>>摘要：如今是综合素质教育发展的时代,美术课程作为艺术教育发展的主要课程,美术教师应该思考如何在课堂上提升学生的综合素养,促进学生德智体美劳全面发展.教师不仅要在课堂上传授美术知识,也要培养学生的审美能力和美术品德,将德育渗透到每个课堂细节中.如何形成良好的教学观念,开展丰富精彩的教学是教师应该长期学习与探讨的话题.携德之手,与美同行,在探讨学生美术教育现状及问题的同时,深入研究在美术教学中渗透德育的教学策略.

    美术教学德育渗透研究

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    自制微视频创设语境提升英语核心素养

    司雅琳
    36-38,41页
    查看更多>>摘要：内容科学合理、形式生动新颖、语境真实有效的视频资源,在英语教学中常常能收到事半功倍的效果.本文结合教学实例,从英语核心素养的四个方面——学习能力、语言能力、思维品质和文化品格,阐述了自制微视频在语境创设中的有效运用.

    自制微视频单元主题语境学科核心素养

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    信息技术助力英语学习资源的探索与实践

    李宁
    39-41页
    查看更多>>摘要：针对目前英语教学中出现的问题,教师要充分发挥信息技术的优势,拓展英语学习资源.本文从课前自学、课中导学、课后拓学三个方面进行初步的探索与实践,主要形式有"应用程序+语音教学""微视频+难点教学""微视频+素养提升""微视频+分层作业""网络学习空间+语言实践"等.

    信息技术英语教学学习资源

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    勤俭,从行动走向习惯

    陆红霞
    42-43页
    查看更多>>摘要："静以修身,俭以养德."勤俭是中华民族的传统美德,历来为国人所提倡.对当代学生而言,它不仅是一种优秀的传统文化,而且是一种良好的日常行为.为了培养学生勤俭的优良品质,并将其转化为生活中的点滴行为,教师要注重创新,依托学生喜闻乐见的教育方式,将其渗透于日常学习与生活中,让勤俭真正成为学生内心的一种自觉.

    勤俭教育主动学习行为培养

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    思政教育视域下劳动教育课程的校本化实践策略研究

    严莉萍
    44-45,50页
    查看更多>>摘要：劳动教育的实施,离不开思政教育立德树人的定位和导向.我校积极探索思政视域下具有校本特色的劳动教育课程模式,以劳动教育为纽"带",建构"一带五成"劳动教育特色课程,丰富学校课程内涵,创新课程实施路径,促进育人方式变革,实现知行合一,让学生获得适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力.

    思政教育劳动教育课程校本化

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    链接生活,构建"乐活"道德与法治课堂

    袁英
    46-47页
    查看更多>>摘要：近年来,道德与法治课程改革的主导思路转变为道德和做人的学习,它与一般的书本知识学习不同,必须是在生活中向生活学习.顺应道德与法治教材特点,扣住生活的三个维度即过去的、当下的和未来的生活进行适切链接.构建"乐活"道德与法治课堂要做到:连接过往,唤醒生活经验,提取道德有效价值,筑基"乐活"课堂;密接当下,体悟生活经验,透现道德内在意蕴,生成"乐活"课堂;对接未来,适用生活经验,促进道德持续发展,升阶"乐活"课堂.

    链接生活乐活道德与法治课堂

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    英语绘本具身化阅读课程建设:意蕴与路径

    郑晓薇
    48-50页
    查看更多>>摘要：英语阅读碎片化教学现状,是当前阅读教学的现实困惑.本文提出基于具身认知构建绘本阅读课程,强调在真实的情境下学生身心融合、知情意行统一的阅读体验,通过阅读体系的建构、阅读教学模式的开发、阅读教学资源库的设计、阅读课程群落的统整,为儿童英语阅读素养的达成提供了有效路径,为推进英语课程建设提供了可参考的样本.

    具身认知小学英语绘本阅读课程

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    从需求出发,例谈培养学生自主学习能力的策略

    陆骏暖
    51-52页
    查看更多>>摘要：本文以新课程改革理念与现代学习理论为指导,从关注学生发展需求的角度,探究在信息技术课程教学中如何实施自主学习,以课程教学实例为参考,论述信息技术教学中培养学生自主学习能力的操作策略和实施途径.

    信息技术自主学习内驱力

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    原创游戏对儿童社会情感发展的实践探究

    周锦
    53-54,57页
    查看更多>>摘要：有研究表明,社会情感的任何障碍都会危害儿童的心理发展,它的强弱是儿童能否获得健康成长的关键性因素.儿童时期是促进和培养学生社会情感的最佳时机.许多学生想将自己和别人联系起来,并与别人建立一种合作关系,履行职责,使自己成为对社会有用的人.在体育新课标指导下,教师应大胆改革,让学生站在课堂中央.本文围绕"布"展开游戏创造和体验,有效地促进学生认识自我、认识社会情感,特别是伙伴互动以及团队合作,对学生社会情感的发展起到了良好的推动作用.

    原创游戏社会情感儿童发展

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