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小学生作文辅导（读写双赢）
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韩捷音

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小学生作文辅导（读写双赢）/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao
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    开放式涵养:儿童作文启蒙教学的良好选择

    管连珍
    1页
    查看更多>>摘要：小学中年级是作文活动的起步阶段."蒙以养正,圣功也."仅就这个意义来说,认真开展作文启蒙教学的必要性和重要性也就不言而喻了.本文立足"开放式涵养"视角,拟就激发学习情趣、培养作文能力、增强儿童信念等方面,试做出一些简要性阐述.

    小学语文作文启蒙教学基本路径

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    品读语言,让语文课堂教学焕发魅力

    于琳
    4页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:语文课程应该注重培养学生热爱祖国语言文字的情感,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字.而语文文本是由语言文字组成的,绚丽多姿的语言应该成为语文课上一道亮丽的风景线.如何透过阅读课堂引导学生深刻地品读语言文字,从字里行间中体会祖国语言的无限魅力,让语文课堂返璞归真,充满浓郁书香,是本文即将要展开论述的话题.

    语文文本品读语言

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    小学语文教学中游戏教学的有效运用

    许陈蓉
    5页
    查看更多>>摘要：在进行小学语文教学时,将游戏元素融入其中,能够推动课堂教学的进行.小学阶段的学生有着活泼好动的特点,且具有较强的探索欲和好奇心,游戏教学能够很好地满足学生的学习需求,也有助于激发学生的学习兴趣.

    小学语文游戏教学

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    基于核心素养的小学语文作文指导

    马俊德
    6页
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    注重"三结合",实现高效作文教学

    周靖怡
    7页
    查看更多>>摘要：作文教学是培养小学生语言表达能力和综合语文素养的重要手段,也是小学语文教学的难点.小学生普遍存在写作兴趣不高、文字表达能力薄弱、写作素材匮乏等问题,导致小学语文作文教学难以高效实施.本文将结合具体教学案例,从兴趣激发、能力提升、素材积累三个层面探究小学语文作文教学高效实施的策略.

    小学语文作文教学三结合

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    小学语文古诗词的主题意象教学

    李红娟
    8页
    查看更多>>摘要：在小学语文古诗词教学中,教师要引领学生深入古诗词文本的内核,深刻把握古诗词中的主题意象,教学时对文本中的关键词句进行深度剖析,不断深化对古诗词思想情感主旨的感悟,从而能让学生更好地理解古诗词.

    小学语文古诗词主题意象

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    基于核心素养开展小学语文绘本阅读教学

    沙小莉
    9页
    查看更多>>摘要：在小学语文绘本阅读教学中,绘本因其独特的表现形式以及富含的深层次的意义,有利于培养学生的语文核心素养,特别是对于小学生来说,绘本阅读教学的优势更加明显.因为小学生的认知主要来源于事物的直观特征,因此,绘本中直观的图画和简单的文字,完全符合小学生的这一特点,能够帮助小学生更好地理解和掌握语文知识.本文从核心素养出发,对小学语文绘本阅读教学进行探究,以更好地提高小学生的语文核心素养.

    小学语文绘本阅读核心素养

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    小学写作教学的意义及实施策略

    孙铎
    10页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,写作教学有着重要的地位,本文从写作教学意义和实施策略两方面进行了详尽的阐述,通过夯实小学写作教学,培养小学生的写作能力,为他们终身发展奠基助力.

    小学作文教学写作意义实施策略

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    小学作文教学中学生语文能力培养的方法

    顾沁
    11页
    查看更多>>摘要：对学生作文能力进行培养,不仅是为了体现语文素养,也是学生语文知识能力的综合体现.此外,作文能力也是培养学生文化素养的重要途径.但是,由于现阶段小学生作文水平情况普遍偏低,有较大一部分学生的作文内容空洞乏味.因此,如何科学合理地开展作文教学是当前教学的首要任务.

    小学语文作文教学教学方法

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    小学生微型日记训练策略的研究

    王慧
    12页
    查看更多>>摘要：为了减轻学生写作文时产生的消极情绪,促进学生认知的发展,我们需要创造条件,教会学生形成知识积淀,掌握一定的写作技巧,熟练地运用知识规律来解决问题.最重要的是,要在实际的训练中教会学生乐于体验知识的形成与积淀过程,养成良好的写作习惯,培养审美能力.在小学语文写作实践中,教师应该为学生创造新型写作训练的机会.

    小学语文微型日记写作训练

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