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小学生作文辅导
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    小学语文课堂阅读教学提问技能探讨

    孙全智
    26页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂中运用提问的教学方法,不仅可以提升学生的学习积极性,还可以帮助学生解决疑惑,提高学习效率.阅读是小学语文教学中的重要内容,也是学生培养学习技巧、获取延伸知识的重要途径.为了将提问技巧更加有效地运用于小学语文课堂阅读教学中,笔者通过分析当前课堂阅读教学中的提问技巧,提出了针对性的策略.

    课堂阅读教学提问技巧策略

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    构建网络环境下的小学语文教学新课堂

    李爱红
    27页
    查看更多>>摘要：在信息技术不断发展的今天,网络教学模式不仅丰富了小学语文课堂教学形式,还激发了学生学习语文知识的兴趣,有效地提高了语文课堂教学效率.本文以构建网络环境下的小学语文教学新课堂为题展开讨论.

    网络环境小学语文课堂

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    小学语文课堂问题式教学法的实施

    马明荣
    28页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的发展进步,教育理念亦发生了翻天覆地的变化,在这个更加重视综合素养的时代的熏陶下,以往传统使用的单一教学体系已无法满足当代教育的需求.受此大环境影响,教学方式亦随之丰富起来.为提升小学教学效率与质量,本文将从小学语文课堂出发,对课堂内问题式教学法的实施意义及实施策略进行探究,以供广大教育者参考.

    小学语文课堂问题式教学法实施途径

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    构建优质小学中年段语文阅读教学课堂的探究

    朱立晶
    29页
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    小学五年级语文翻转课堂的应用措施

    杨分明
    30页
    查看更多>>摘要：学生的学习能力是伴随不同年龄段逐步递进的.五年级正是处于这一阶段的关键期,能否实现小学生认知力的成熟蜕变是其能否成为茁壮成长合格青少年的关键.新时代知识型的合格青少年源于此,高科技信息化社会根深蒂固发展于此.因此,小学五年级语文"翻转课堂"教学改革乃传统语言文明传承发展之大势所趋,也势在必行.

    小学语文课堂教学翻转课堂应用措施

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    以核心素养为指导的高效课堂的有效构建

    徐银玲
    31页
    查看更多>>摘要：在新时期,核心素养理念的出台对高效课堂的构建提出了较高的要求.因此,本文将具体阐述如何在小学语文教学中更加高效地进行核心素养的培养.

    核心素养高效课堂小学语文

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    小学语文应以各种方法构建"五活课堂"

    杨兴华
    32-33页
    查看更多>>摘要：教学评价是非常重要的一个教学因素,伴随着教学活动发生,所以小学语文教师要积极组织过程性教学评价.构建"五活课堂"的一个基本要求便是"评价活",即教师要根据课堂教学过程科学组织过程性教学评价活动,实时检测"五活课堂"是否真正充满活力.那么,在"五活课堂"理念下,小学语文教师应该如何组织过程性教学评价活动呢?本文将对此进行研究分析.

    小学语文"五活课堂"过程性教学评价实施策略

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    小学生作文教学评价策略

    顾玲艳
    33-34页
    查看更多>>摘要：作文是小学语文课堂的重要教学环节,评价又是作文教学的重要衡量手段,所以优化作文教学评价策略对于小学语文教学来讲至关重要.本文以小学生作文教学的评价策略为研究对象,采用文献资料法、行动研究法、访谈法、逻辑分析问题并提出对策,基于小学生学情分析,小学教学环境提出实际的问题所在,针对性地提出优化策略,结果发现:小学作文教学评价的终成性,评价方式单一,作文教学评价的及时性差.旨在提高作文教学质量,以期为小学语文作文教学提供实效性策略.

    作文教学评价优化策略

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    小学语文课堂中组织古诗朗诵活动的价值及对策

    郭娟娟
    35页
    查看更多>>摘要：古诗朗读是经典诵读的重要组成部分,是提升小学生文学素养的有效方式.语文课堂中组织古诗朗诵活动符合素质教育改革的要求,是传统文化进课堂的具体体现,在活动实施过程中应明确活动目标、安排诵读时间、合理选择篇目,让朗读活动真正落到实处.

    小学语文古诗朗诵活动价值

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    情境教学在小学语文阅读教学中的应用价值及应用策略

    陈丽萍
    36页
    查看更多>>摘要：情境教学法是情感活动与认知活动相互结合的教学方式,具有"理蕴""情切""形真"等特点.将情境教学法合理地运用到语文阅读教学中,可以起到激发学生阅读兴趣、降低学生阅读难度且拓宽学生阅读深度等作用.

    情境教学语文阅读价值策略

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