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    小学语文作文教学中的生本教育研究

    黄芳
    92页
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    提升小学低段阅读教学效率的策略

    邓正荣
    93页
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    如何在语文教学中融入品德教育

    徐欢
    94页
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    以"五种结合"开创小学古诗词教学阳光大道

    高凤英
    95页
    查看更多>>摘要：古诗词内容自古即是启蒙教育的优质资源.在小学语文基础教材中,古诗词数量并不在少数,而且最近几年不断呈现上升趋势.在语文教学改革如火如荼的今天,如何进一步改革与创新古诗词教学呢?本文主要从"五种结合"角度试对此简述并非成熟的抛砖引玉之论.

    小学语文古诗词教学五种结合优化与促进

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    践行生本教育,构建灵性写作课堂

    叶秀宝
    96页
    查看更多>>摘要：在语文写作教学中,单纯的指导式教学已经不能满足学生的学习需求,以学生为中心的生本教育模式逐渐受到更多人的重视,将生本教育理念与作文教学相互结合可以帮助小学生提升对于语文课堂的观感,提升学生的自主学习能力,让他们学会更好地去感悟生活,从而使他们写出更加感人的文章.

    小学语文作文教学生本教育策略研究

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    小学语文教学中渗透劳动教育的策略研究

    彭缜
    97页
    查看更多>>摘要：小学阶段开展劳动教育能有效提升学生的劳动素养,强化其素质教育.在小学语文课程教学过程中,教师也可以适当渗透劳动教育内容,从小引导学生树立正确的劳动价值观念,使得劳动精神发扬光大.

    教学劳动教育渗透素质教育

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    高年级小学语文组织小组合作学习活动的方式方法

    田盼雪
    98页
    查看更多>>摘要：高年级小学生的整体认知能力在很大程度上已经取得了进步,相比较被动接受知识,他们更适合通过自主探究的方式去学习语文知识.为了切实突出学生的主观能动性,让学生自主建构语文知识,那么教师便要积极组织小组合作学习活动,有效培养学生的合作学习能力,顺利构建生本课堂.本文也将介绍高年级小学语文教师组织小组合作学习活动的具体做法.

    高年级小学语文小组合作教学指导

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    小学语文教学的人文精神渗透问题探讨

    孙仓宁
    99页
    查看更多>>摘要：本文首先阐述以参与契机感召学生尊严意识,积极培养学生的自我意识;其次论述以表现机会感召学生价值理念,积极鼓励学生张扬个性;最后阐释以课堂讨论感召学生命运关注,切实激励学生砥砺前行.

    人文精神语文教学小学生

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    品"立象尽意"思"文化育人"

    施琼
    100页
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    小学低年级写话入门与绘本阅读衔接的探索

    白雪竹
    封3页
    查看更多>>摘要：儿童绘本生动有趣,非常受低年级小学生的欢迎,将绘本阅读与小学低年级写话入门有效衔接起来,可以显著增强低年级小学生的写话入门效果,本文对此进行了探索.

    低年级写话入门绘本阅读衔接

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