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小学生作文辅导
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    人本为先情趣为本核心素养下小学生快乐作文教学的实践

    艾红丹
    59页
    查看更多>>摘要：在当前的小学语文教学之中,核心素养培养已经成为了教学的主要内容,而作为小学语文教师也应该遵循以学生为本的原则,构建快乐作文教学机制,使学生的写作能力得到良好培养,达到提升学生语文学科核心素养的目的.

    核心素养快乐作文

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    聚集核心素养的小学语文阅读教学

    肖聪丽
    60-61页
    查看更多>>摘要：核心素养是学生终身发展的必备品格和关键能力,小学语文教学应以其为导向,培养学生的语文能力,为学生的学习和成长奠定良好的基础.本文以小学语文核心素养内涵为切入点,深入探索并提出培养和发展小学生语文核心素养能力的阅读教学策略,以此实现高质量的阅读课堂,全面提升学生的综合素养.

    核心素养小学语文实践创新阅读教学策略

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    小学语文"单元群文读写"教学策略及实施方法

    张凯华
    62页
    查看更多>>摘要："单元群文读写"在小学语文教学中特别重要,教师要注重"单元群文读写",激发学生的学习兴趣,提升学生的学习能力,促进学生全面发展.

    小学语文群文读写教学策略

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    巧用教学方法,让小学生乐于识字

    李媛媛
    63页
    查看更多>>摘要：新课标背景下的小学语文教学有了新的变化,提出快乐识字,对于低年级语文教学的重点——识字教学,一直是低年级语文教师的教学思考点,如何在枯燥的识字教学中激发学生的学习兴趣?如何有效地提高学生的识字效率?本文即从这两方面出发,探寻小学低年级语文识字教学的有效策略.

    小学语文识字教学快乐识字

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    提问艺术让教学价更高——谈有效提问在小学语文教学中的运用

    段敬媛
    64-65页
    查看更多>>摘要：在小学阶段课程教学开展的过程当中,提问是非常常见的一种方法.通过提问能够有助于课堂中的师生互动和沟通,让教师及时了解学生的知识掌握情况,便于对教学方式进行调整,让教学质量得到持续强化.同时,也能够激活学生的思维,提高学生的兴趣,对于教学的有效开展有着非常大的作用.因此,小学教师在语文教学开展的过程当中应该加强有效提问的构建,让教学的价值得到展现.

    有效提问小学语文运用

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    感受语言的优美,领悟内容,体验情感——浅谈小学语文古诗词教学

    张艾博
    65-66页
    查看更多>>摘要：古诗词教学是小学语文教学中较为重要的组成部分,而在小学语文教学之中,教师应该从语言、内容和情感三个角度出发开展语文古诗词教学,才能确保整个教学活动的顺利开展.本文从当前古诗词教学的要求出发,提出了感受语言的优美,领悟诗词内容,体验诗词情感等行之有效的教学方法和策略,使小学语文古诗词教学质量和教学效率得到全面提升,为后续教学活动的全面开展提供更加有力的保障.

    小学语文古诗词情感

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    课外阅读在小学语文教学的重要性思考

    田永琴
    67页
    查看更多>>摘要：语文阅读是语文教学中的重要组成部分,课外阅读对小学语文教学的开展起到了很大的促进作用,教师应提升对小学课外阅读的关注程度,从而使得学生阅读兴趣得到有效培养.

    课外阅读小学语文教学重要性

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    读写结合在小学语文教学中的应用分析

    单惠
    68页
    查看更多>>摘要：在为学生讲解阅读技巧的过程中,应当按照学生的阅读理解水平为学生量身定制适当的学习方法.教师在教学过程中要有意识地将阅读与写作结合起来,以求能够促进学生阅读理解能力的提高.

    小学语文读写结合情感意识

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    小学语文"作文先导式"教学模式的应用策略

    郑莘雪
    69页
    查看更多>>摘要：小学语文作文是教学难点与教学重点,作文先导式教学模式是语文作文教学创新的全新教学手段.但目前,部分小学语文教师对于作文先导式教学模式的认识与理解不够全面,很少能够发挥出作文先导式教学模式的应用优点.本文将对小学语文作文先导式教学模式的应用策略展开探讨.

    小学语文作文先导式应用策略

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    数字化学习环境下构建小学语文高效课堂

    田卉
    70页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断进步,数字化学习模式在小学语文的课堂中得到了广泛的应用.它促使原本单一的教学模式越来越多元化,并在课堂实践中起到了良好的效果.本文聚焦于数字化学习环境下的小语课堂,思考应该采取怎样的策略来提高课堂效率.

    数字化学习小学语文高效课堂

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