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新校园（下旬刊）
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新校园（下旬刊）/Journal XIN XIAO YUAN
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    本科肛肠疾病临床实习中小讲课方式的作用

    洪文
    104页
    查看更多>>摘要：临床实习是每一位医生从医学院到专业临床的必经之路.运用临床小课堂的授课方式更加符合本科肛肠疾病的临床实习的要求,因肛肠疾病具有患处隐私、专业性强等特点.本文着重分析了本科肛肠疾病临床实习中运用小讲课教学方式的作用与益处,希望能为更多的医务教育工作者提供实质性的帮助.

    肛肠疾病临床实习临床小讲课

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    浅谈小学语文"学、启、练"教学模式的运用

    李秋霞
    105页
    查看更多>>摘要：新课改下的小学语文教学,不单是培养学生民族传统文化观念,还是构建学生基本道德观、价值观的重要方式.小学语文教学起着培养学生综合能力的作用,所以不能按照传统方式进行教学.本文分析了"学、启、练"教学模式的步骤,并以教学实例阐述其运用和教学要求.

    小学语文教学模式运用

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    校本课程"魅力扎染"教学思考——扎染工艺在中学美术课程的开设与教学尝试

    黄盛源
    106-107页
    查看更多>>摘要：扎染是一门古老的手工艺术,是中华民族宝贵的文化遗产.作为高中美术选修模块的内容——扎染,有益于培养学生的动手能力和创造性思维,具有无穷的魅力.奕聪中学2008年开始尝试开设扎染课程.几年来,从初进课堂到今天有专门的校本教材,有扎染作品展厅,有获得国家级"优课"荣誉的优质课等一系列卓有成效,是经历了一个不断探索、成长的过程.在教学中,寓教于乐,引导学生以实践操作为基础,鼓励学生在实践过程中总结规律、运用规律、创新技法完成扎染教学任务.由于这一课程既有较强的趣味性,又有便于操作的可行性,在教学过程中还能让学生充分感受民族文化、民间美术的博大精深,因此能达到弘扬民族自豪感,树立民族自尊心的目的.

    扎染工艺传统创新引导

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    探究式教学在通信电子线路课程中的应用与探索

    孟岚郭艳东王祥夫
    107-108页
    查看更多>>摘要：本文结合通信电子线路的课程特点和教学现状,将探究式教学模式应用到课堂教学中,以学生现状调查作为切入点,通过多方位教学手段激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,提升学生的思维能力和创造能力.

    通信电子线路探究式教学主观能动性

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    利用多媒体信息技术提高小学生英语口语交际的能力

    张静
    109页
    查看更多>>摘要：随着全球经济一体化,国与国之间的交流越来越频繁.英语是世界上使用最广泛的语言,学好英语有利于学生将来更好地就业和发展.然而我国大部分的中小学生缺乏学习英语的环境,所以出现了很多哑巴英语.很多学生的英语口语表达能力不过硬,严重影响了教学质量和效果.多媒体技术具有交互性,兼具声音、影像、文字等特性,能够带给学生更好的教学体验,激发学生学习英语的兴趣.

    多媒体信息技术小学英语口语交际能力

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    基于微课的翻转课堂在中职化学教学中的应用初探

    高万忠
    110页
    查看更多>>摘要：微课是利用信息技术整合教学资源,并以微视频为知识载体的教学形式,可使抽象知识可视化、直观化,以此提升学生知识内化效率.翻转课堂则是正视学生主体性,引导学生参与教育,推动教学的教学形式,其能够有效激发学生主观能动性,提高教学效率.因此,中职化学教学中,充分利用二者特性,盘活教学资源,激发学生主观能动性,必将有效提升教学效率.

    微课翻转课堂中职化学

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    浅谈微课对幼师生英语学习的意义

    叶冬梅
    111-112页
    查看更多>>摘要：随着网络信息新技术的高速发展,教育进入微时代.微课作为一种崭新的教学方式进入教学活动中,对幼师的英语教学产生了重要的影响.

    微课幼师生英语学习

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    浅析微课在中职会计电算化教学中的应用

    罗映娜
    112-113页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,微课这种教学模式逐渐走入了教师的视野.作为一种新型的教学模式,其在教学过程中的优势也越来越明显,本文将对微课在中职会计电算化教学中的应用进行分析研究,从而帮助教师有效提高教学质量.

    微课中职会计电算化

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    刍议多媒体在初中语文教学中的作用

    张顺胜
    114页
    查看更多>>摘要：随着多媒体技术在教学中的日益普及,正确、合理地应用多媒体技术辅助教学成为教学教研领域探讨的热点.本文对此进行探讨.

    多媒体初中语文教学

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    合理运用多媒体辅助教学手段之我见

    张永斌
    115页
    查看更多>>摘要：运用多媒体辅助教学手段,可以显著提高课堂教学效果和教学质量,但也存在一些不容忽视的问题.要正确认识并在教学实践中解决出现的问题,才能更好地发挥多媒体的优势.

    多媒体辅助教学问题

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