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校园英语(中旬）
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月刊

1009-6426

校园英语(中旬）/Journal English on Campus
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    农村初中英语学困生有效转化的策略

    宋淑琴
    170页
    查看更多>>摘要：新课程的核心理念是"为了每一位学生的发展",这就要求我们要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的自信心.本文针对农村初中英语学困生的转化策略进行重点分析.

    农村英语学困生学习现状转化策略

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    主位推进模式在高中英语阅读理解中的应用

    孙崇智
    171页
    查看更多>>摘要：高中英语阅读理解除了考查学生对语法衔接的理解,还考查学生对于句间语义连贯的把/生位推进模式是体现句间语义连贯的重要手段,本文拟通过使用主位推进模式的实剑分析,为中学生提供一种行之有效的阅读策略,并探讨主位推进模式在高中英语阅读教学中的应用.

    主位推进模式阅读教学语篇内容

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    高考英语阅读理解对高三英语阅读教学的反拨作用

    汪德明
    172页
    查看更多>>摘要：在语言测试中,反拨效应是普遍存在的,在英语高考中,阅读理解占据很大的比例,所以不管是教师,还是学生都十分看重.但是从高中英语阅读教学现状看,教师在教学过程中还过于看重语法知识的教学,并没有发挥出高考英语阅读理解对英语阅读教学的反拨作用,从而影响到英语阅读教学效果,因此,在实际中,看重高考英语阅读理解对高三英语阅读教学的反拨作用十分重要,下面对此进行分析.

    高考阅读理解阅读教学反拨作用

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    在初中英语教学中培养学生自主学习的能力——以一节Study skills教学课为例

    王国英
    173页
    查看更多>>摘要：在study skills教学实践中,有些学生的参与性不高,欠缺自觉探索和主动归纳的能力,不能自主地进行活学活用.自主能力差已间接制约了学生的发展.本文以一节Study skills教学课为例,尝试在初中英语教学中培养学生自主学习的能力.

    自主学习studyskills教学

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    关于高中英语学习方法的分享

    王凯鑫
    174页
    查看更多>>摘要：英语在高中阶段是重要的三大主科之一,同样经过小学和初中的学习,大部分学生对英语已经不再陌生,但和初中相比,学习难度有所增加,本文就此简单分析了几种有效的学习方法,例如增加词汇储存、加强学习时态语法、掌握正确的阅读方式等,希望能给相关人士提供一些参考.

    高中英语学习方法阅读方式

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    运用现代教育技术开展小学英语有效教学的研究

    王苑辉
    175页
    查看更多>>摘要：在信息技术飞速发展的今天,应用现代信息教育技术开展多媒体综合的小学英语教学,可以更好的帮助提高小学英语课堂的质量,已为当今教育界所广泛认可.随着新中国的建立和发展,中国的教育科技也得到了发展,学校教学工具已从过去的广播录音的简单模式向当今流行的多媒体教室语音上的快速发展转变.从教学的实质上说,在小学英语课堂之中中,信息科学和媒体技术的应用在很大程度上的促进了小学英语课堂教学模式的升级和更新.

    现代教育技术小学英语教学应用

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    初中英语阅读教学的改革与创新

    吴巧玲
    176页
    查看更多>>摘要：从目前的教育形势上看,初中阶段英语学科中的阅读教学普遍的存在着低效的现象,无论是词汇教学、多维互动、还是课外阅读、背景渗透,都需要反思.因此,为了更好的增强学生的学习兴趣、培育学生的阅读能力,在现阶段,对其的改革与创新途径进行分析与探究,是非常重要且必要的.

    初中英语阅读教学改革与创新

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    重述衔接在问题—解决模式中的应用——以高中英语阅读教学为例

    吴庆博
    177页
    查看更多>>摘要：重述衔接和问题—解决模式一直被视为语篇语言学中相对突出和经典的形式.本文将重述衔接应用于问题—解决模式,以高中英语阅读教学为例,将重复、近义词、上下义纳入到问题—解决模式的"情景—问题—解决—评价"的过程中,为高中英语阅读教学提供了新思路.

    重述衔接问题—解决模式建构阅读教学

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    探究初中英语写作教学技巧

    吴云芳
    178页
    查看更多>>摘要：英语大致分为四个部分,分别是听、说、读、写,其中的写作则是四部分中最难以让学生掌握的一项,写作与英语诸多因素相关,写作作为英语输出的部分,那么对于英语输入有着重要的影响,因此,听、说、读、写四个部分也是密切相关的,以听、说、读为基础来不断充实写的知识与能力,而反之通过对写的反复练习,也能够促进听、说、读部分的一同进步,四者都需要互相作为基础,才能够全面提升学生的英语写作能力.而根据近几年来对初中英语写作教学的调查与研究中可以看出,在英语写作教学方面还存在着许多的阻碍,而造成这些阻碍的原因之一就有着写作教学方式的不恰当.以下就是针对于写作教学中存在的问题而以及提出的相关教学对策进行的论述.

    初中英语写作教学教学方法有效性

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    打造小学英语"灵动课堂"发展学生英语核心素养

    夏琳
    179页
    查看更多>>摘要：近年来我国大力推行素质教育,在这样的背景下,学校除了注重学习成绩外,更多的是注重提高学生的综合素质,旨在是促进学生德智体美劳全面发展,经过长时间的探索,我国教育体制也在不断完善,传统的教育观点逐渐被新的教育观念所替代,新教育观念提出我们不应该只关注基础性的英语学科知识,而是应该注重发展英语核心素养,即培养学生多方面发展,在掌握英语知识运用基本技能的基础上,培养学生完成语言运用、思维训练、文化学习的锻炼,让学生主动去寻找问题和解决问题,提高团队学习合作意识,促进核心素养的提高.

    小学英语灵动课堂核心素养培养有效策略

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