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校园英语(中旬）
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月刊

1009-6426

校园英语(中旬）/Journal English on Campus
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    思维导图在中考英语写作课中的研究

    杨萍
    190页
    查看更多>>摘要：多年来，中考英语写作中，大部分学生在写作中存在很大的问题，提笔不知从何处下笔，我们可以利用头脑风暴的形式，让学生尽可能多地把头脑中所贮存的内容以思维导图的形式整理出来。随着新课标的推进，思维导图应用到中考英语写作课教学领域中，对教学也有着深远的影响。在中考英语写作课教学中应用思维导图，就恰好可以培养学生的逻辑思维能力，提高学生英语写作效率，进一步提高英语写作水平。

    思维导图中考英语写作课

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    思维导图在初中英语词汇教学中的应用探究

    杨羡珠
    191页
    查看更多>>摘要：掌握单词是学习好英语的前提。怎么改变现状很多初中学生记单词费时低效的现状呢?通过研究，我们发现在单词教学时引入思维导图能很好地解决这一问题。思维导图是一种表征工具，能使得复杂、庞大的单词变得系统化，有规律可循。进而降低学生记忆单词的难度。在思维导图的绘制过程中也能很好地激发学生们学习英语的热情及信心。

    初中英语词汇思维导图

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    核心素养在高中英语阅读教学中的培养

    叶恒娇
    192页
    查看更多>>摘要：在英语学习过程中，阅读是学生的主要学习方式，而且也是英语运动能力中重要的一个方面。而新课改中对于核心素养的要求使得阅读在新形式下的教学工作中扮演着更加重要的角色。本文旨在探讨阅读在核心素养的要求下如何更高效的进行培养，如何开拓出新型的符合课改与核心素养要求下的新型授课思路、授课方法，更好地为学生语言能力的运用、学习能力的培养助力。

    核心素养高中英语阅读教学

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    英语导学案设计浅谈——以初中英语仁爱版为例

    叶美
    193页
    查看更多>>摘要：英语作为当代社会初中学科中的"三巨头"之一，其重要性不亚于语文数学。英语是一门与国际接轨，并且在国际上备受认可的语言，因此，学好英语是当代少年必须去做的一件事。导学案是初中教师在对课本改教学理念时的一种自主研究、自主创造、自主创新的教学材料，它不同于普通教学，也不同于传统教学方式，导学案的教学首先突出了学生的地位，以学生的自学行为为主，注重授人以渔、强化知识点、让学生真正爱上这门课，而不是用传统的死记硬背，是一种倡导自主高效课堂的一种新的教学探索，本文将对导学案的设计进行一个细化的分析。

    导学案学生教师

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    思维导图在高中英语阅读教学中的应用探析

    叶润芬
    194页
    查看更多>>摘要：新时期教育事业在我国发展非常迅速，人们对教育事业实际关注度也越来越高，这就给我国各地区英语科目教学提出了新的更高的要求。阅读对英语教学业务开展意义很重要，结合该模式学生可以提升自我实力，提高其英语水平。结合各类新理论和新技术来开展改革，提升其效率和教学质量，是很多学校都在研究的。笔者试图结合思维导图教学方式实际应用，谈高中英语学习改革措施，进而为高中英语阅读学习效率提升打下理论基础。

    思维导图模式高中英语阅读阅读教学应用

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    情景教学法在初中英语教学中的应用研究

    叶艳
    195页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展，教育部门也逐渐提高了自身的教学素养。对整个教学方法都作出了强有力的改变[1]。而情景教学法就是当下教育新推出的教学方法。并且在初中英语教学的过程中得到了很好的应用。基与此，本文就对情景教学法在初中英语教学中的应用做出简单的阐述和分析。

    情景教学法初中英语教学应用

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    小学英语倾听能力的培养研究

    于程程张海亮
    196页
    查看更多>>摘要：倾听是英语学习的一个重要手段，尤其对于小学生而言，是一个行之有效地方法。本文结合自身的教学经验，探寻在小学英语课堂培养学生倾听能力的方法，旨在提高英语课;教学效率，让更多的学生喜欢上英语课。

    小学英语倾听能力培养

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    思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用策略

    于倩斐
    197页
    查看更多>>摘要：随着英语导图的推广和使用，我国的英语教学工作水平有了很大的提高。本文分析了思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用现状，并从英语阅读前、英语阅读中和英语阅读后三方面提出了思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用策略，希望有助于加强思维导图在小学英语教学中的运用。

    思维导图小学高年级英语阅读词汇

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    如何在小学英语课堂上实现任务型教学

    郁敏讷
    198页
    查看更多>>摘要：英语是国家普遍常用的交际语言，学生如果想要在今后步入社会时得到更好的发展就得具备良好的英语学习能力。任务型教学是一种新型的英语教学，能够让学生不断的提高英语成绩，掌握英语知识。教师在传授学生英语知识时，可以在课堂中采取任务型教学，以实现高效课堂的教学要求。在此，我将对如何在小学英语课堂上实现任务型教学展开研究讨论。

    掌握布置提高传授

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    Teaching English Listening through Songs

    岳艳
    199页
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