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校园英语(下旬）
校园英语(下旬）

陈同超

月刊

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校园英语(下旬）/Journal English on Campus
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    基于移动终端的服务类专业英语教学与传统教学融合研究

    吕妮
    50页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化的不断发展，英语在我国教育体系中的作用越来越重要，为了培养出更多的国际交流人才，各大学校都开始开展专业英语教学工作。本文主要探析基于移动终端的服务类专业英语教学与传统教学的有效融合，以期不断的丰富课堂教学内容，促进我国英语教学工作的健康发展。

    移动终端服务类专业英语传统教学

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    基于微信平台的高职英语翻转课堂教学模式研究

    彭兴娟
    51页
    查看更多>>摘要：由于我国移动技术的发展和现代智能手机的逐渐普遍，移动学习也慢慢变成了教育教学的流行研究热门话题。微信平台是目前比较热门的移动应用软件之一，该软件具备丰富的功能和可以移动学习并且提供相对的支出帮助体系。本文以下针对基于微信平台的高职英语翻转课堂教学模式研究进行详细分析。

    微信平台高职英语教学模式

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    高职英语课堂教学活动设计原则的分析

    司丽萍范宁
    52页
    查看更多>>摘要：高职教育改革不断推进，高职英语教育也有了新的发展和要求。因此，在教学过程中，按照教学活动设计原则来进行分析，提升课堂教学效果。对此，本文针对高职英语课堂教学活动设计原则进行了概述和分析，提出了一些意见和对应措施。

    高职英语课堂教学活动设计原则分析

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    职业院校英语口语教学方式探析

    王静
    53页
    查看更多>>摘要：伴随着经济全球化的进一步发展，世界各国之间合作与交流愈发密切。英语作为目前世界范围内流通性最高、使用范围最广的语言交往工具，早已突破了单一的民族语言性质的特点。目前来看，随着我国职业院校的进一步发展以及社会英语人才需求的不断提升，为在短时间内快速提升现阶段职业院校就业率，以及应届毕业生是岗位核心竞争力，唯有通过调职业院校的英语口语教学进行有效改革，从而在丰富英语口语教学方式的基础上，进而解决职业院校学生"口语能力差、交际性不高"的现实问题。为此，本文针对职业院校英语口语教学的近况和缺陷，并提出相关地解决对策。

    职业院校英语口语教学方式

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    微信对高职院校英语教学改革探析

    王凌
    54页
    查看更多>>摘要：在现阶段的社会当中，微信已经成为人们日常聊天的载体，其高效和快捷方便受到各行各业人们的喜爱，在大学的生活中也成为学生学习的重要部分，科技技术不断的发展，给高职院校的英语教学带来了一定的机遇依据挑战，解释从微信的学习中出发，在英语教学中合理进行使用，让高职院校的教学质量大大的提高，教学效果也达到预想的结果。本文就和大家一起来探讨微信在高职院校英语小学中的改革以及应用。

    微信高职院校英语教学

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    高职学生英语课堂中国文化融入研究

    王香英
    55页
    查看更多>>摘要：在高职英语课堂教学中融入中国文化，可以帮助学生加深对我国优秀文化的理解，通过中西文化对比增加学生的民族自豪感，有助于学生英语综合素质的全面提升。本文主要针对高职学生英语课堂中国文化融入进行分析和研究，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

    高职学生英语课堂中国文化融入研究

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    提高中职英语词汇学习效益的有效性研究

    黎绮雯
    56页
    查看更多>>摘要：词汇是语言的基石，词汇教学在英语教学中尤其重要。本文就当今中职英语词汇教学中存在的问题进行分析与探讨，对如何提高中职英语词汇学习效益提出教学策略。

    中职英语词汇学习效益

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    交际语言教学法运用于专科英语教学中的策略

    徐燕萍
    57页
    查看更多>>摘要：从目前来看，英语在国际上的应用范围越来越广，所以必须在专科的英语教学里加大重视力度。交际语言教学法对于提高学生们的英语运用能力具有重要的意义，文章通过结合笔者自身的教学经验，分析了交际语言教学法运用于专科英语教学中的策略，为相关的专科英语老师们提供参考和借鉴。

    交际语言教学法专科英语教学策略

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    "一带一路"背景下河北省高职旅游英语应用型人才培养体系的构建

    薛燕黄永新
    58页
    查看更多>>摘要：本文在"一带一路"背景下，分析确定涉及培养目标、专业设置、教学内容、培养途径和师资队伍等方面的内容，制定出理论和实践相结合的高职旅游英语人才培养模式。

    一带一路旅游英语人才培养

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    浅析情境教学法在英语教学中的应用

    杨学丽
    59页
    查看更多>>摘要：情景教学法能够有效利用学生已有的知识与生活体验来促进学生知识体系的构建，从而达到提升教学效率的目的。为了探索情景教学法在英语教学中的具体应用策略，首先对情景教学法进行了简单的介绍，并从情景设置需要建立在学生已有的生活体验与知识的基础之上、情景设置需要具备高度的活动性以及加强信息技术在情景构建中的应用三个方面阐述了具体的应用策略。

    情景教学法英语教学应用

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