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期刊信息/Journal information
校园英语(下旬）
校园英语(下旬）

陈同超

月刊

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校园英语(下旬）/Journal English on Campus
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    动态评价研究与大学英语写作教学

    姚鑫
    60页
    查看更多>>摘要：大学英语写作已经成为教师讲授内容的重要部分,英语写作越来越体现英语表达的能力,也成为了语言输入的校内化方式,在考试的过程中占据的分值也越来越大.但是目前高校的教师和学生在写作的处理上还存在一定的问题,这就使得大学英语写作水平得不到有效的提高.分析大学英语写作教学存在的动态评价机制,以此提出合理化的措施提高大学英语写作的效果.

    大学英语动态评价教学

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    试论翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用

    张江南
    61页
    查看更多>>摘要：随着当代社会不断地进步与发展,国家对教育行业的教学质量也提出了更高的要求.而教学改革在这种大环境下就显得尤其重要."翻转课堂"这一新兴的教学模式随着教育工作者的教学理念的不断提升,快速地在英语教学领域得到广泛认可与使用.而传统的英语教学模式被新兴的"翻转课堂"教学模式给替代改变.我国高等高职英语教学中如果可以良好地运用翻转课堂教学模式,将可以迅速改善英语课堂教学某些不良状况,可以提高传统英语教学模式的教学水平和教学效率,还可以对人才进行更为有效的培养.所以本文将对翻转课堂这一新兴教学模式进行研究,对其在我国高等高职院校课堂的运用研究比对,以对相关教育工作者给予行之有效的借鉴.

    翻转课堂英语教学高等教育教学模式应用

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    高职英语分层教学探究

    张茜娱
    62页
    查看更多>>摘要：素质教育改革要求教师根据学生的实际情况制定教学目标,高职英语教学也一样.本文分析了当下高职英语分层教学中存在的问题,并针对性地提出几点改进措施.

    高职英语分层教学探究

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    大学生英语学习策略的理论研究

    张晓玉
    63页
    查看更多>>摘要：本文通过对在校大学生英语学习的现状进行研究,从而得出英语学习策略训练的五种方法.本文重点介绍了不同的学习策略训练特点,并对使用过程中出现的问题进行分析.

    英语学习策略理论语言

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    诵读在高职英语教学中的运用

    赵欣
    64页
    查看更多>>摘要：诵读对英语学习至关重要,但往往被很多学习者所忽视.本文探讨了诵读在英语教学中的作用,并着重阐述了高职英语教学中诵读方法的运用.

    诵读英语学习高职英语教学

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    以学生为主体的高职英语"学-会-用"教学模式及其应用

    钟传根
    65页
    查看更多>>摘要：在教与学的关系构建过程中,学生的主体地位应该被充分尊重.针对高职学生学习英语的实用性指向的性质来看,采用"学-会-用"的教学模式是非常有必要的.本文以学生为主体的高职英语"学-会-用"教学模式在开展过程中存在的现实问题,以及它的解决路径为行文逻辑,分析了在"学-会-用"视野下,高职英语教学存在的三个问题,并针对提出的三个问题分别提出而来解决路径.本文意在通过有益的探索和讨论,为推进高职英语教育教学活动的有效开展做出应有的贡献.

    学生主体高职英语"学-会-用"教学模式应用

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    高职商务英语口语交际教学有效性的创新实践研究

    周晶
    66页
    查看更多>>摘要：口语交际能力对高职商务英语专业学生的发展具有重要意义.基于此,本文首先进行了高职商务英语口语交际教学有效性的理论研究,其次分析了高职商务英语口语交际教学的现状,最后从教学内容、教学方法、考核机制、课外实训以及校园环境等方面提出了几点口语交际教学有效性的创新实践途径.

    高职商务英语口语交际教学

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    浅谈微课在初中英语教学中的有效应用

    蔡建刚
    67-68页
    查看更多>>摘要：在素质教育思想的影响下,教师要有效地将微课与初中英语教学有机地结合在一起,以展现英语的魅力,使学生在形象的课堂中找到学习英语的兴趣点,进而也为学生综合素质水平的提高奠定坚实的基础.

    初中英语微课教学

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    量身定制,分层作业——高中学生英语作业的反思

    陈海燕
    68-70页
    查看更多>>摘要：高中学生的英语已经出现了两级分化,有些学生在初中没打好基础,到了高中意识到英语的重要性,却发现跟不上老师的教学,想要学好却不知怎么学,逐渐丧失信心,不认真完成作业,甚至就放弃英语了.也有一部分学生一直对英语感兴趣,基础扎实,他们需要较高的学习要求和较多的课外拓展.高中一个班有四五十人,学生英语程度参差不齐,可是"一刀切"教学模式和统一的作业使他们不能得到充分的发展,不能顾全到不同层次的学生的学习需求,这样既不利于优生的发展,也会严重挫伤了基础差的学生的学习积极性和创造性.因此,教师在教学过程中要做到量身定制,因生施教,分层布置作业.

    高中英语作业分层

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    概要写作教学实践探索

    何香女
    71-73页
    查看更多>>摘要：语言的学习始终围绕着一个终极目标,即学以致用.其学习过程划分可为输入—理解—巩固—输出.在学习期间,只要其中一个环节出了差错,最终都会殃及输出的效果.输出最主要的形式之一概要写作就象沙海淘金,师生要在实践中不断积累各种技巧和储备才能获得成功.

    概要写作问题探索

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