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写真地理
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宋鑫磊

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写真地理/Journal Pictorial Geography
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    初中地理等值线判读方法研究

    陈建杰祝园园
    218页
    查看更多>>摘要：在初中地理教学中有等高线、等温线、等降水量线等等值线,每年中考基本上都会出现等值线图,而学生对等值线判读存在很大的困难,提取图中信息能力较差,本文对此研究了判读方法,总结了规律.

    等值线判读

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    初中英语早读教学有效性的对策

    陈琦
    219页
    查看更多>>摘要：早读课是初中英语教学中的重要环节之一,它是英语课堂教学的补充与延伸,是否重视英语早读课,关系到英语教学的质量与效果.但是,目前发现很多初中早读学生的状态并不好,尤其是从初一新生入学开始,笔者就对任教的班级就早读课教学进行了尝试与探索,旨在提升早读课教学有效性.本文主要结合自己的教学经验,以初中英语早读的现状为切入点,从多角度针对初中英语早读教学有效性的对策进行论述和分析,供大家参考.

    初中英语早读教学有效性对策

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    新课程理念下地理学科教学活动变革探索

    曾学武
    220页
    查看更多>>摘要：在新课程标准改革的要求下,地理教学要打破原来传统的固有教学模式,就是要让学生在地理学习课堂上,通过完成教师设置的相应教学活动与实践,提高自身地理素质,这就需要地理教师在新课程理念下,对于地理学科的教学活动开展变革式的探索,让学生通过更加专业,更加有效的地理教学活动,完成相应的教学目标.本文旨在对于新课程理念下地理学科教学活动变革探索,提出自己的看法.

    新课程理念地理学科变革探索

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    浅谈初中班主任德育教学的开展

    安士利
    221页
    查看更多>>摘要：初中班主任应重视德育教学的有效开展,创设良好的德育学习氛围,让学生感受到爱和尊重,提高学生的德育意识,达到良好的德育教学效果.

    初中班主任德育教学学生素养方式方法

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    核心素养视野下的初中英语阅读策略

    徐晓影
    222页
    查看更多>>摘要：阅读教学是英语教学的重要组成部分,是学生综合语言运用能力的一个重要方面,它既不是老师面面俱到的讲解,也不是学生走马观花的了解.在考试时,阅读理解往往是重头戏,它是篇幅最多最长、耗时最多、单项分值最高的题型.另外,阅读能力的提高可以为学生的英语口语交际能力和写作能力打下坚实的基础.然而,长久以来,阅读课一直是老师头疼,学生头晕的事.现将核心素养视野下中英语阅读策略浅析如下.

    核心素养初中英语阅读策略

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    农村中小学如何开展创客教育的实践研究

    徐吉民刘菊
    223页
    查看更多>>摘要：创客是指出于兴趣与爱好,然后把各种创意转变为现实的人.随着社会进入高速发展状态,学生的素质教育也被教育界渐渐重视,而创客教育就是将创客文化与教育结合,基于学生的兴趣爱好来培养的一种素质教育的体现.本文基于农村小学分析了现如今创客教育的现状,并提出农村小学开展创客教育的实施策略.

    农村小学创客教育实践研究

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    核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学

    卢大亮
    224页
    查看更多>>摘要：随着可持续发展观念的不断深入,各行各业也在向可持续化转变,教育行业也不例外,在当前核心素养的目标下,高中地理也在向着可持续发展方向进行组织教学工作.高中地理教学的首要目的是提高高中学生在地理学科方面的整体核心素养,这就需要高中地理的教师掌握地理学科素养的整体内容,在日常的地理教学中除了对学生进行基础知识的讲解之外,也需要对地理这门学科进行更深层次的探究和教学方式的转变,以及转变学生的学习方式,最大程度的实现地理学科向可持续发展教学的方向转变,不断完善地理和地理教学的发展,促进地理教育的创新.

    核心素养高中地理可持续发展观教育教学

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    高中班主任实施德育教育之我见

    安士利
    225页
    查看更多>>摘要：烦琐复杂的班主任工作有的时候的确令许多人心烦气躁、焦躁不安,这些消极的情绪会直接影响学生的学习状态,致使学生对学习产生厌烦心理,最终导致班级管理工作难以顺利地开展和进行.面对这些问题和状态的存在,高中班主任要及时调整自己的班级管理方案,有条不紊地实施和开展德育教育,把握德育教育的发展方向,寻找最佳的教学时机渗透德育教育,结合学生的特点,进行不同形式的德育教育活动,发挥德育教育的育人功效,从而让学生深深地受到德育教育的影响.

    高中班主任实施德育教育

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    提升高中班主任德育能力的实践方略探讨

    张淑满
    226页
    查看更多>>摘要：高中时期是学生人生中的重要转折点,唯有提高高中教育质量,才能提高学生的升学率,培养综合型的优秀人才.信息化时代背景下,社会对于人才的素质要求不断提高,为了满足社会的发展需要,高中班主任需要提高德育能力,提升德育教育水平.本文介绍了高中班主任德育能力提升的必要性,论述了提升班主任德育能力的有效方略,进而为高中德育教育研究奠定基础.

    班主任德育教育教育方式高中学生

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    论初中班主任德育工作实效性的强化策略

    高洪国
    227页
    查看更多>>摘要：德育工作是版主任重要工作内容之一,与教学工作相辅相成,关系到学生的成长.在当前初中阶段,班主任的德育工作中,仍然存在着教师重视程度不足、德育观念不完善、德育理论能力薄弱等问题,在发现这些问题的基础上,实现对德育工作有针对性的突破,实现德育工作实效性的强化,能够全面提升德育工作水平.

    班主任德育工作初中阶段

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