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写真地理
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宋鑫磊

周刊

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写真地理/Journal Pictorial Geography
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    浅议"隐性思想政治教育"在课程思政中的重要作用

    孙秀敏
    197页
    查看更多>>摘要："课程思政"是指依托、借助于专业课、文化课而进行的思想政治教育实践活动,是将思想政治教育寓于、融入专业课、文化课的教育实践活动."隐性思想政治教育"是课程思政的重要方式.

    课程思政隐性思想政治教育

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    小学语文阅读教学词语理解有办法

    张志爱
    198页
    查看更多>>摘要：创生语境,引领儿童在具体的语境中触摸词语,体会词语意蕴,是优化词语教学的一种有效途径.

    小学语文阅读教学词语理解方法

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    浅谈高中地理教学中学生研究能力的培养策略

    靳婷婷
    199页
    查看更多>>摘要：研究能力的培养是高中地理学科的重点教学目标.高中阶段的学生经过了小学、初中时期良好的基础奠基,各方面的综合素质都得到了一定的提高,同时对其学习能力也有了更高的要求.在高中阶段的地理学科教学活动中,要求高中生具备基础的研究能力,能够使其在学习过程中善于发现问题,对问题进行深入的探究,通过资料的收集和分析,完美的解决所遇到的地理难题.基于以上地理学科教学目标的要求,笔者就如何在高中地理教学活动中有效培养学生的研究能力进行了深入的研究和探讨.

    高中地理研究能力教学现状创新设想

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    高中生地理实践力培养现状的调查与分析

    时金叶
    200页
    查看更多>>摘要：本文以安徽省阜阳市普通高中地理教师和高中生为调查对象,对高中生地理实践力培养现状进行调查,了解地理实践力培养的现状、存在的问题,根据调查结果分析其原因.

    高中生地理实践力培养现状

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    高中化学教学中学生自主学习能力的培养探析

    刘丽花
    201页
    查看更多>>摘要：传统教学理念下,学生们处于被动地接收知识状态,很少有机会自主获取知识.而新课改强调的是学生课堂主体地位,鼓励锻炼学生自主学习能力,希望学生们能够在课堂中表现得更加积极主动,参与性得以提升,真正实现课堂主人翁地位.在本篇文章中,笔者将概述高中化学教学中如何培养学生自主学习能力并促进他们全面发展.

    高中化学学生自主学习能力课堂教学培养对策

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    小学信息技术合作教学实践探究

    杜军亮
    202页
    查看更多>>摘要：新课标教学理念的持续推行,不仅让教师注重对学生学科素养的培养,同时对自身的实际教学能力提升有了更多的思考和研究.小学信息技术教师在研究高效课堂构建、高效教学实现的路途上,对合作教学策略的应用必不可少.本文就结合笔者自身教学经验,从科学分层,合理分组;选定组长,科学分工;因地制宜,布置任务;结合过程,综合评价四个方面谈谈小学信息技术合作教学法的应用过程.

    核心素养小学信息技术合作教学策略策略探究

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    CAI在中职数学教学中的应用研究

    闫晓芳
    203页
    查看更多>>摘要：信息时代背景下,互联网技术以及多媒体系统被广泛应用到我国教育领域中,CAI这一高效教学方法应时而生.CAI又称计算机辅助教学,其主要内容为通过与学生对话的方式来对教学内容进行讨论,同时安排教学进程和教学训练.在中职数学课堂上,教师利用CAI课件可以将生涩难懂的公式理论化为图像、动画以及声音,从而加深学生对数学知识的理解.因此,本文研究中职数学教学中应用CAI的意义,并对CAI的实际应用进行阐述,以供参考.

    CAI中职数学教学应用

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    刍议高中语文教学中学生语文思维的培养

    魏娜
    204页
    查看更多>>摘要：学生的思维能力指的就是他们对于事物的一些看法,在经过大脑的思考之后,进一步发展成他们所接受的事物.通过他们对信息的转变过程,对问题进行分析,然后保存到大脑中.语文学科一直都是学生们十分重要的课程,所以拥有语文学习的思维是一个学生学习语文最重要的,也是老师在实施教育的时候的一个最基本的工作.学生在学习语文的时候能不能有效的去利用自己的大脑,发挥自己的思维能力.在现阶段高中语文教育的时候,增强学生思维能力变成了能否实施好语文教育最主要的问题.

    高中语文思维能力培养策略

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    高职会计专业创新创业课程体系构建的研究

    刘陈艳
    205页
    查看更多>>摘要：作为高职院校最重要的专业之一,创新创业教育的发展至关重要.本文分析了高职会计"理论与实践相结合"教学改革所面临的问题,并针对存在的问题提出了有效的解决方案,进一步为高职院校会计专业促进"理论与实践相结合"教学模式的创新提供一定的借鉴.

    高职会计教学教学水平理实一体化

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    如何在体育教学中渗透品格教育

    何秋云
    206页
    查看更多>>摘要：学校教育的目的是使学生在体、智、德、美、劳等方面全面发展,努力成为有理想、有文化、有纪律的社会主义新人,良好的品格是人在其神经系统中存放的道德资本,这个资本不断增值,而人在整个一生中都将享受着它的利息.品格教育与体育又是学校教育的两个重要组成部分.在体育教学中渗透品格教育,应该做到以学生为本,这样,才能从学生的心理特点出发,并系统地构建德育育人的环节.教育者只做点拨,不做指令,尽量发挥学生的主体作用.教师要做到:1.尊重学生——树立平等意识;2.帮助学生——树立服务意识;3.影响学生——树立师表意识;4.相信学生——树立自信意识;5.倡导良性竞争、合作的学生关系.

    体育教学渗透品格教育以学生为本身心发展

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